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了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 二．教学重难点： 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 三．教学过程 （一）猜谜激趣 导入新课 1.猜谜激趣，出示课件：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？

 部编版一年级下册语文全册课时练习 目 录 识字 1 春夏秋冬 第 19 课 棉花姑娘课 识字 2 姓氏歌 第 20 课 咕咚 识字 3 小青蛙 第 21 课 小壁虎借尾巴课 识字 4 猜字谜 识字

形旁表义的特点进行识记；“篮”可探求偏旁与字义的关系，增加识字的趣味性，激发学生识字的兴趣。 板块三　规范书写，形成习惯 1．出示本节课要求会写的4个字“很、行、讲、许”。 2．指导写法。 (1)指导

教学过程： 一、 复旧导入 1、 自由读文，注意停顿。 2、 点名读文 二、 出示字卡，复习识字 三、 重读课文，寻找识字方法 1、 同学们再来读读第一小节，告诉老师是怎么介绍姓氏的？ 2、 我们来看黑板，木子李，弓长张，这是什么方法？

为什么要画各种颜色的太阳呢？让我们一起去课文中寻找答案吧！ 4.相机识记生字“太、阳”。 （1）创编字谜识记：◇“大”字下面多一点。（太）◇太阳挂在左耳边。（阳） （2）结合图片识记：出示太阳的相关图片识记“太、阳”。

《树和喜鹊》教学设计 基本信息 课题名称 （出自教材、单元、课程名称） 《树和喜鹊》 人教版小学语文一年级下册 课文：第6课(第3课时) 执教教师及工作单位 河源市博爱学校 吴莉玫 教材分析 一只小小鸟，

生：一共有4个自然段。第1自然段是说端午节外婆总会煮好粽子，盼“我们”回去；第二段是说粽子的样子、味道；第三段是说外婆包的粽子好吃、花样多，外婆还让“我们”带回去分给邻居吃；第4自然段是说端午节吃粽子是为了纪念屈原。

部编版语文一年级下册第五单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1．下面词语中，没有错别字的一项为哪一项(　　) A．捉米藏 B．远近 C．身休 D．吃抱饭 2．人假设是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这是〔       〕的意思。

（1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 三、检查预习，学习字词 1.出示生字词（课件出示4） tài yánɡ xué xiào jīn huánɡ

部编版语文一年级下册第七单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1．以下选字填空正确的一项为哪一项〔   〕。 呢     呀     啊     了     吧     吗 (1)让我再睡一分钟(  

部编版语文一年级下册第六单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1．?荷叶圆圆?这篇课文中，小青蛙把荷叶当作〔      〕 A．摇篮 B．停机坪 C．凉伞 D．歌台 2．以下选项最适宜的一项为哪一项〔     〕。

学习青字并理解其意思。 二、初读课文，整体感知。 　　1、师范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？ 　　三、课文详解。 　　1、初读课文。 　　师：全班齐读课文，课文有几句话？文章的主人公是谁？ 　　生：文章有3句话，文章的主人公是小青蛙。

(3)课件出示图片，学生找出今天学过的生字。 (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。 设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，读准字音，增

部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教学设计 部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教学设计 怎么都快乐 教案设计 设计说明 本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近 生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首

静夜思【学习目标】1．认识“夜、思〞等9个生字；会写“思、床〞等7个字。2．能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【学习重难点】1．想象画面，初步感受诗中描绘的景象。2．能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏；背诵古诗。【学习过程】一、新知学习1．自读课文〔至少3遍〕，写出生字新词。2．我会注音。夜_____ 思_____ 床_____ 光_

（6）同学们，字娃娃们有最后一个要求，让我们把他们送回他们的家课文中去。你们愿意帮忙吗？让我们一起送字娃娃们回家吧。 三、快乐写字。 1、出示“春、冬” 两个字 2、指名领读组词 3、指导书写“春”字 4、说“春”的结构，书空。

”等方式让学生互帮互学。 (2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。 4.指导书写，认清字形。 三、熟读课文，整体感知 1.全班齐读课文。开火车朗读课文。教师指导正音。 2.学生轻声读课文。画出自己不理解的地方。

部编版一年级语文下册课后习题参考答案 （春）（风）吹 夏（雨）落 （秋）霜降 （冬）（雪）飘 池（草）（青） （山）（花）（红） （鱼）（出）（水）（鸟）（入）（林） 春风 夏雨 红花 秋霜 青草 游鱼

认真倾听对方话，主要内容记心内。, 通话结束说“再见”，注意电话要归位。 三、依据情境，尝试交际 同学们会打电话了吗？想试一试吗？ 下面有三种情况，用小卡片出示： 1．打电话约同学踢球。 2．打电话向老师请假。

列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。今天，我们就来学习其中改编的一小部分。（教师板书：《姓氏歌》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到了哪些姓？