部编版五年级上册语文第八单元优质复习课件
1. 第八单元复习部编版 五年级上册语文 2. 鲁( )莽晩矣( )栩栩( )恶煞( )烟瘾( )比喻( )水浒( )日寇( )呻( )吟一、易读错字shàyǐlǔhǔkòuxǔ xǔshēnyǐnyù
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1. 第八单元复习部编版 五年级上册语文 2. 鲁( )莽晩矣( )栩栩( )恶煞( )烟瘾( )比喻( )水浒( )日寇( )呻( )吟一、易读错字shàyǐlǔhǔkòuxǔ xǔshēnyǐnyù
行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。 3. 听朗读,看视频、感气氛 4. 二、整体感知 1、看图片默读课文,找出文中哪些部分是写静,哪些是写动? 5. (本页无文本内容) 6
人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。 主要作品:《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。作者简介 4. 皱皱巴巴: 全神贯注: 不 屑:词 语 解 释不平整,很粗糙,
灵敏——(迟钝) 漂亮——(丑陋) 鲜艳——(暗淡) 喜欢——(讨厌) 9. 词语辨析灵敏 灵巧 相同点:二者都含有“灵活”的意思。 不同点:“灵敏”指“反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应”,可以形容动作,也
诞澡械授涡左右结构:诞澡械授半包围结构:逆逆纬砂庚域锲涡庚纬砂域锲我会写 7. 结构:部首:书写指导:书写时右部宜紧凑,斜钩宜长而有力。xiè械重难点字书写指导左右木 8. 司空见惯 追根求源 百思不得其解 打破
1. 句子专项复习部编版二年级上册语文 2. 1.精彩句(1)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧
1. 第六单元复习部编版 五年级上册语文 2. 褐( )色老茧( )布兜( )颓( )败魄( )力耽( )误缝纫( )一、易读错字冤( )枉高跷( )rènpòtuídōuhèdānjiǎnyuānqiāo
士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县)人,徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句,作诗不用奇字、僻韵,风格活泼流动,咏物重神似。
士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县)人,徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句,作诗不用奇字、僻韵,风格活泼流动,咏物重神似。
1. 写信习作 7人教版 语文 四年级 上册 2. 习作内容 请给你的亲友或者老师写一封信,可以通过邮局寄给对方,也可以通过电子邮件发给对方。 3. 习作指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、
钵子 蝈蝈 蟋蟀zhēbōɡuō 6. 我会写脆拦怖蟋蟀悉蟋虫率蟀 7. 结构:部首:书写指导:右部第四笔撇向左下伸展,末笔竖弯钩圆润。cuì脆重难点字书写指导左右月 8. 清脆 和谐 单调 呈现显出,露出。和睦协调。词
1. 8.彩色的梦 2. 第二课时 3. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦? 4. 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声
人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。 主要作品:《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。作者简介 4. 初读课文 朗读课文,说说故事发生在什么时候,从中你了解到什么。
人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。 主要作品:《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。作者简介 4. 初读课文 朗读课文,说说故事发生在什么时候,从中你了解到什么。
1. 14 文言文二则 2. 点击图片观看视频新课导入 3. 学 弈 4. 孟子(约公元前372—公元前289),名轲,字子舆,战国时期邹国(今山东邹城)人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。作者简介
1、再读课文,说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 27. (1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 (2)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 (3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 讲一讲 28
1、再读课文,说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 27. (1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 (2)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 (3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 讲一讲 28
(本页无文本内容) 5. 这是班级的哪个地方? 6. 一、同学们,你们都读了哪些书,可以和同学们分享一下吗? 7. 二、我也来分享比得兔的第一个故事,名为:《比得兔的故事》故事当中,比得兔不听从妈妈的指示,溜进了麦奎格先生(Mr
想象。 15. 教学重点教学难点了解拼组与夸张的表现手法。大胆运用拼组与夸张手法进行创作 16. 二、学情分析1、已具备较初步的造型表现能力 。 2、想象力丰富,思维活跃。1、部分学生可能对噩梦产生兴趣
(本页无文本内容) 23. (本页无文本内容) 24. (本页无文本内容) 25. 7.神州谣 26. 第二课时 27. 我神州,称华夏,山川美,可入画。 28. 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 29. (本页无文本内容)