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”说完整就更好啦！（出示板书，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳） 4、带领学生认读板书词语。 二、朗读词串，认字学词。 1、通过这一轮的回答问题老师发现大家都是认真观察的孩子老师告诉你们一个小秘密

今天，老师就和大家共同学习第6课?古对今?。 2．板书课题，齐读课题。〔板书：6 古对今〕   新课 教学 〔   〕分钟 二、自主学习,尝试练习 1. 出示12个词语〔课件出示2：词语〕：请小朋友们借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。

《四个太阳》教学设计 一、 导入 二、 复习词语 （一） 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的 1、请大家看到黑板上的第一组，谁来带大家读一读？ 2、聪明的你们，发现了什么？ 3、作者画了四个颜色不同的太

设计意图：童话是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过童话，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的小马的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。 二、呈现范例，提高实效 师：有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。

学生齐读课题。 （设计意图：由学生观察图片，回忆已有生活经验，知道下雨前天气的变化，引发学生学习兴趣。） 二、朗读课文，认字读词 1.随文识字，在语境中认读生字新词。 （1）读读画画。 出示课件3： （2）指名读课文，纠正字音。

人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“只、窝、孤”等生字，并能正确书写“单、居”等字。 3. 理解课文内

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第1单元识字3《小青蛙》 难点名称 了解形声字知道“青”字族汉字构字的特点，了解形声字的构字规律。 难点分析

教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。 学情分析 在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识

部编版语文一年级下册第六单元教材解读 单元内容解读 本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描

部编版一年级语文下册教学计划及进度表 一、指导思想 以党和国家的教育方针为指针，以《义务教育教科书》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐发

【设计意图：有趣的猜谜语，调动了学生探究的欲望。在此环节中信息技术作为了情境创设的工具。】 新课 教学 （   ）分钟 二、初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。 3﹒自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，齐读。

1. 小青蛙人教版部编版一年级语文下册授课老师： 2. 绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。猜一猜：小青蛙01、课前导读 3. 青蛙：生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。

和“张”两个姓氏，后两句则是用拆分生字和解读偏旁的方式介绍“胡、吴、徐、许”四个读音相似的姓氏，第二小节则是介绍了《百家姓》排名靠前的姓氏和四个复姓，表现了中国传统姓氏的多样性和传统姓氏文化的悠久历史。

部编版一年级下册语文教学计划 一、 教学方面 （一）学生基本情况分析 经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音

2、生拼读领读。 同学们读的可真棒！下面我们来玩一个看图猜天气的游戏好吗？看看谁是看图猜天气的小能手！ 二、识字加油站。 同学们可真了不起，猜的又快又准！老师给你们一个大大的赞！同学们在这些表示天气的词语中

(青) 　　　6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题) 　　二、读文识字 　　(一)初读课文。 　　　1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 　　　2

部编版一年级语文下册语文园地一 《读读童谣和儿歌》教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会

部编版一年级下册语文全册导学案教学设计 1　春夏秋冬 导学案设计 课题 春夏秋冬 课型 新授课 设计说明 　　课文是一篇“词串”形式的识字韵文。整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。课文配有