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 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第三单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※

1、 出示生字 （开火车读生字、扩词、选词说话） 2、 谁还记得文中写了哪里的小朋友想去哪里干什么？ 二、朗读感悟 出示学习提示：用自己喜欢的方式读文，边读边想:新疆小朋友的妈妈、北京小朋友的爸爸都分别告

蚂蚁：_____ 蝌蚪：_____ 4．“蜓〞共有_____笔，第七笔是_____。 5．说说蚯蚓的生活习性。 二、达标检测 1．猜字谜。 〔1〕爱织网子补虫子。 〔2〕拉着大米走。 〔3〕一口吞掉牛尾巴走了。 〔4〕送走关羽迎赵云。

部编版一年级下册语文第一单元提升练习3 一、在括号里写出相应的大写字母。 b(　　)　　q(　　)　　h(　　) d(　　)　　 f (　 )　　n(　　) g(　　) 　r (　　) 二、读拼音,写字词。

生活习性。 3.学会结合情境图，创编简单的动物儿歌。 【学习重点】 1.运用形声字的构字方法识记生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 【学习难点】能仿造课文的写法创编动物儿歌。 【教学准备】导学案、PPT课件、生字卡片、板贴等。

 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第四单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※

 第一单元测试题 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 一、 。（65分） j 1. 。（5分） m e b d _______

1. R·一年级下册语文园地七 2. 口+少=吵 月+半=胖 山+夕=岁 王+见=现 飘-风=票 校-木=交 张-长=弓 甜-舌=甘chǎoxiànpànɡjiāoɡānsuìɡōnɡpiào识字加油站

既然大家都猜对了谜底是“太阳”，那老师想问问同学们，太阳照在你的身上时给你什么感觉？ 4、 那如果天上有四个太阳时，你会怎么想？ 二、 初读课文，交流识字 1、 学生自由读课文，要求：边读边画出文中的生字，带有生字多读几遍。读完以后标出自然段序号。

介绍了端午粽的款式、色香味、由来等清楚地讲述。第一自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第二自然段详细介绍了粽子的色、香味；第三自然段重点写了粽子的把戏多；最后点出了端午节吃粽子的由来。课文语

字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，揭示了形声字的造字规律，可以让学生在学习过程中感受到中国汉字的独特魅力。 【学情分析】 由于一年级的学生年龄比较小，

部编版小学语文一年级下册4.10?端午粽?教学设计 教材分析： ?端午粽?选自作家屠再华写的童年散文集?嘟嘟糖和小雪灯?，部编新人教版一年级下册第四单元第 10课课文。这篇课文以儿童的口吻表达，向我

 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第七单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※

部编版一年级语文下册教学工作总结 时光飞逝，一学期的语文教学工作即将结束。在工作中，我不断地反思着自己，尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下: 一、努力提高自身教学能力

“孤单〞“邻居〞的意思。 3、正确、流利地朗读课文，在朗读中体会树和喜鹊的心情，知道有朋友才会有快乐。 　 二．教学重难点 　 1、理解 “孤单〞 “邻居〞等词语的意思。 2、从字里行间体会树和喜鹊的心情变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。

　　【教学过程】 　　一、激趣导入 今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起学习呢！ 　　二、运用实物，创设情境 　　新课开场时，老师出示一只大公鸡图片，用逗趣的教学语言提问： 1.同学们知道这是什么动物吗？

xiāng) 歌唱(gē chàng gē chàn) 伸腰(sēn yāo shēn yāo) 二、我会看拼音写词语。 chūn tiān xuě huā fēi niǎo dōng tiān chū

一·课前律动，猜字游戏。 1.生观看图片，猜字〔鸟，羊 鱼，兔〕一图一字，猜一图多字。 2.导出课题。〔动物儿歌) 二、自主识字: 1.生自读课文圆画出有几种动物。 2.个别学生读，指出不准确的字音， 3.学生认读字卡，师展示(开小火车读)

分形近字。 3.情感与价值观：认识青蛙，有爱护青蛙的意识；通过认识字族文，体验汉子的趣味，体验学习语文的乐趣。 教学重点难点：识字，写字。 教学课时：1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、观察图片，引入新课。

部编本一年级下册语文 《春夏秋冬》教学设计 一、教学目标：  1、 认识“霜、吹、落、降、飘”5个生字和“雨、阝、风”三个偏旁，正确美观地书写“春、风、冬、雪”4个汉字。  2、 正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。