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主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。 二、课前准备 1．教师准备：课文相关图片；重点句段教学辅助课件。 2．学生准备：制作本课字卡。

1．会认“具、次、丢”等生字，会写“文、次、找”等生字，能自主积累词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）情感态度与价值观 了解各种文具的用途，懂得爱护学习用品。 【教学重难点】 1．重点：会认、会写生字。有感情地朗读课文。

17. 动物王国开大会（第二课时） 教学目标： 1、 借助图片、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，学着加上动作读，读出趣味。 2、 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 　　课前准备 　　1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 　　2

【设计意图：谜语导入，激发学生探究课文的兴趣，从而引入课文的学习。】 新课 教学 （   ）分钟 二、读中识字，初读课文。 1.初读课文。 请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？ （课件出示3）读书

一年级下册语文《写字表》生字组词 1.春夏秋冬 春（chūn （ ）（ ）（ ）  花（huā）（ ）（ ）（ ）  冬（dōng）（ ）（ ）（ ） 风（fēng）（ ）（ ）（ ）  入（rù）（

组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。 6.尝试背诵谜语。 二、学习第二则谜语 1.从后两句入手。 a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。（出示“晴”） b.想想

【设计意图：谈话导入，激发学生探究课文的兴趣，从而引入课文的学习。】 新课 教学 〔   〕分钟 二、学生字，读词语 小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？ 1.出示字词　〔课件出示2〕

 新人教部编版一年级下册语文 教学设计 2019-1-5 识字1春夏秋冬 教学目标： 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。

情地朗读课文。 2、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。 二、教材分析 ?夜色?是一首叙事性儿童诗。作者以第一人称写出“我〞本来胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去漫

人教部编版小学语文一年级下册《夜色》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文《夜色》。 2. 认识本课生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等生字。 3. 理解课文

关注语言：诗歌第一小节用了两个“一……就……”的句式，描写出“我”的怕黑，贴近学生的生活，很容易让学生产生共鸣。诗歌第二节生动、活泼地写出了孩子眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑，小鸟怎样在月光下睡觉……诗歌语言生动、

进入情境，畅谈夜深人静时的心情。 3.齐读课题。 　　在引导学生背诵时，可以配上相应的背景音乐。 二、朗读诗歌，认读生字(用时：15分钟) 1.范读诗歌。 2.指导学生朗读诗歌，感受 “我”的心情变化。

（1）边描红边观察注意点。 （2）看范写，重点交流：“春”的撒捺舒展，“冬”下面的两点上下一 条直线。 （3）练写。 二、看图识物，认识“霜”，会写“雪” 1.看插图，借助拼音读词语，注意“霜、雪”的读音。 2.联系生活，再看看插图，说说在哪里见过霜。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 小学一年级下册 教材版本 部编版人教版 课题名称 第一单元识字课《小青蛙》 难点名称 能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。

顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察

词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 教学目标： 1.认识12个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。

正确、流利、有节奏地朗读儿歌。　 情感态度与价值观通过朗读、表演了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。　　 二．教学重难点　　　　 重点：有节奏的朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。　　　　 难点：通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。　　

3、 视频?四个太阳?。 教学过程： 一、 复习旧知，稳固生字。 挂苹果游戏〔课件演示生字词〕。 二、 听歌激趣，引入课文。 1、 播放歌曲?种太阳?，学生跟唱。 2、 师：这个歌名很奇怪吧？歌中都唱了些什么呀？〔学生自由说〕

部编版一年级语文下册专项练习 词句分类积累 一、字： 1、形近字、同音字区分： （睛  情  晴  清  请  青） （座  坐）  （再  在）  （乡  香） （饱  泡  跑  抱  袍  炮）