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辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。代表作品有《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。走近作者 28. 西江月·夜行黄沙道中

崖（ ） 涛（ ） 涯（ ）一、比一比，再组词。泥沙砂锅簸箕菠萝淘气波涛山崖天涯课堂演练 18. 二、这首诗写作者真实看到的诗句是: 这首诗写作者想象的诗句是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

我会写帝曰溺返衔“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各部分要匀称。 5. 13.精卫填海第二课时 6. “精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。

右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。豪 4. 20.陀螺第二课时 5. 否则 旋转 况且 金兵 一战即败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品道 溃败 6. 陀螺

”但他从来都是只说不做。在孙悟空不在唐僧身边时，他总是勇敢地站出来，和妖怪搏斗，拼命保护师父。这更表现出他的忠诚。范例二 16. 他傻里傻气，为什么这么说呢?因为孙悟空总是对他“呆子、呆子”地叫着，唐僧也说他笨，连他自己

这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。第二件事：决不去惊扰它们。第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。 12

讨论交流26同学们觉得朱熹的话有道理吗？ 我们今后又应该怎样读书呢？ 27. 课文解读 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，

络方式：“无线电”“有线电”历史意义：留下了惊人的奇迹顽强斗志无穷智慧板书设计 25. 拓展一拓展二拓展延伸 26. 描写战争的诗句醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ——[唐]王翰秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　梁启超，近代思想家，别号“饮冰室主人”，戊戌维新运动领袖之一，提倡维新变法。康有为的学生，时人合称二人为“康梁”。作者简介 4. 自读提示　　自由读课文，要求读准字音，有读不通的地方多读几遍。 5. 百兽震惶

分开，他头顶天，脚踏地，不让天地合拢。盘古用他的身体创造了美丽的世界。） 7. 12.盘古开天地第二课时 8. 词语听写浑浊劈开 肌肤血液茂盛祖宗 9. 混沌一片黑乎乎轻而清重而浊 缓缓上升慢慢下降 10

情？花之物语 16. 一、体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。150字左右。 二、配乐朗诵《丁香结》，发音频至班级微信群中。 作 业

初读感知入场（1-4）——典礼（5-10）——阅兵（11-13）——游行（14-15） 5. 第二课时 6. 深读感知 默读课文，画出描写毛主席的言行和群众反应的语句，认真读一读，把自己的感受作简单批注。

30. 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今晚是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄士子放肆他的忧伤。

宿建德江孟浩然唐 4. 初 读 古 诗请同学们把这首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺； 第二遍做到字正腔圆，读出节奏。 5. 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。宿建德江

境界，传达出“我”对人生和生活的积极态度。 30. 拓展一拓展二拓展延伸 31. 经典诗词朗诵：戴望舒《雨巷》拓展一返回 32. 拓展二返回点绛唇·屏却相思 王国维 屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。

、练、裤、改、挖、砸、锅”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽； 10. 19.一只窝囊的大老虎第二课时 11. 听写字词班级 一段连衣裤排练改变兄妹俩哄堂大笑砸锅挖了亏得 12. 根据事情的发展，边

提高学生自我约束能力。     3.提高学生条理清楚的书面语言表达的能力。 3. 各类公约介绍 4. 我们生活离不开“规则”二字！ 5. 班上有班级公约吗？怎样制定班级公约呢？ 6. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。什么是班级公约呢？

危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事…….其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 其中 只知道 无缘无故 从来不知道 如此 稀奇其中从来不知道只知道如此稀奇无缘无故

宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。最后呢？大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。 7. 14.普罗米修斯第二课时 8. 普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 这一句要读出普罗米修

中的世界是什么样子的，它们在大自然中是怎样生活或变化的，融入自己的感受，写一写。写法指导 4. 第二步：立意 爱护环境，爱护动物；树立坚强乐观的生活态度…… 5. 第三步：思维导图 6. 第四步：方法