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张老师：《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。

同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐,整理好书包。 学情分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣, 他们注意力的特点之一是，一旦把注意

（1）指名读课文题目。 （2）导学：我们不仅要读准这三个字的音，还要记住它们的形，谁跟大家说一说有什么好办法记住它们？ 二、初读课文，识记生字 1．导学：想知道哪些动物参加了比赛吗？赶紧来读读课文吧！ 2．提出自读要求：

领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣。】 二、初读感知 1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：请同学们

①跟老师一起书空写课题。 ②教师领读，齐读课题。 ①指2名学生拼读课题，教师指导。 ②指2名学生带读课题。 二、初读课文，整体感知。 导语：我们一起来看看课文插图中的小朋友是怎么升国旗的 1．教师范读课文。 2

们真聪明，就是影子）今天我们就一起来学习第5课影子。跟老师一起写课题，齐读。 新授： 请同学们翻开语文书，看清楚老师的读书要求。课文读得这么认真，相信这些生字一定难不倒你，谁愿意来当小老师来带读？（拼

3、多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。 二、初读课文，自主识字 1、有一个人他写下了一首关于影子的儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文)

认识自然段。正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 二、教学过程 （一）谈话导入 同学们，你知道一年有哪几个季节吗？现在是什么季节？ 咱们一起去秋天看看吧

附件4 课题名称_ 部编教材一年级上册 第六单元《比尾巴》 设 计 者 单 位__ 授课年级_一年级上册 章节名称 一年级上册第六单元《比尾巴》 学 时 1课时 课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版 课题名称 一年级上册 第五单元 7《大小多少》 难点名称 通过归类识记等方法识记生字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

以周到服务为前提，xx工作迅速到位。 以提高服务水平为目标，开始推行xx。 一.求真务实，积极推进xx工作制度化 二.建立体系，积极推进xx工作正常化。 三.规范办文，积极推进xx工作程序化。 四.各司其职，积极推进xx工作有序化。

虫（chónɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字 口：第二笔是横折。 耳：第三笔是竖。 手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。 火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。 云：第二横要比第一横长一点。 禾：最后一笔是捺。

部编版小学语文第一册第10课 《大还是小》教学设计 一.教学目标 1.认识11个生字，认识竖心旁，会写“自、己”两个字。 2. 正确流利、有感情地朗读课文。 3.借助图文对比阅读，体验“大”的心理，唤醒自己生活的成长经验。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通

一年级上册《比尾巴》教学设计 一、教学目标： 知识与能力：认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物

 一年（ ）班 姓名--------- 学号———— n：你(nǐ)  鸟(niǎo)  奶(nǎi)  年(nián)  牛(niú)  女(nǚ)  那(nà)l： 六(liù)  了(le)  里(lǐ)  力(lì)  蓝(lán)  丽(lì)  立(lì) 蓝(lán)  来(lái)  林(lín)  莲(lián)  绿(lǜ)  老(lǎo) 

出示本课时教学目标及重难点。 【设计意图：谜语导入，激发学生的兴趣，让学生兴趣盎然地走入课文的教学中来。】 二、初读感知 1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

一、 写出加点字的拼音，再读一读。 远 近 声 音 黄 牛 蓝色 作 业 森 林 二、 我会分辨并组词。 小（ ） 木（ ） 果（ ） 刀（ ） 少（ ） 本（ ） 里（ ） 力（ ） 三、 反义词连线。

10～15 分钟 预学目标 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二” 等 7 个生字。 2.能够认清“一、二、三、上”4 个生字的字形和横、竖 2 种笔画，认识田字格。 3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。

人教版一年级上册第六单元 5、影子 一、设计说明 这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设