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王戎不取道旁李教学设计 教学设想： 1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的

把内容写具体魔法之四 ——学会联想 运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，展开充分的想象和联想，把观察到事物活化起来。 小学语文课本中的一段联想：   “桂林，以甲天下的山水，给人们留下了难以磨灭的印象；而象山，那奇特的神态，更有诱人的魅力。

）着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。 1.根据语境选择合适的词语填入文中的括号里。 坚硬 锋利 探索 摸索 热情 亲切 照耀 照射 2.面对恶狠狠的黑胡子妖怪和满滩刀子般的石头，旺嘉没有丝毫退缩，从

历都是独一无二的，都需要得到尊重，不用非黑即白的观点评价人和事。这也表现出一种涵养和包容。但对于四年级的孩子来说，必须最大可能地带给他们一种的正能量的观点，所以，通过这篇文章我们可以向孩子们传递这样一

的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

 统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理 　一、多音字 缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补)　少shào(少女)shǎo(多少)　恶è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶) 隆lōnɡ(轰隆隆)lónɡ(隆

2019年秋季部编版四年级上册语文教学计划 一、学情分析 经过前面的学习，学生已初步学会结合词语理解词义，会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并

（1）读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。 （2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 2.学生自学，教师巡回指导。 3.检查自学效果。 （1）出示新词语，指名认读，全班齐读。 三、初读课文，

2023-2024学年部编版四年级语文上册期末 期末综合测试试卷 （ 时间：90分钟 满分：100分 ） 一、看拼音,写词语。(10分) xuǎn zé jūn yún huī huáng màn shān

并能说说自己对于母爱的感悟，或关于母爱的故事。 教学重点 文章中生字词的字形字义、文章中一些描写性词语的作用、文章叙述的顺序。 教学难点 麻雀不能“安然站在树上”的原因。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排

2019人教版部编本四年级上册语文教学工作计划及教学进度 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

王荣峰 本单元人文主题是“自然之美”，语文要素阅读层面是“边读边想象画面，感受自然之美”，习作层面是“向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。围绕这一人文主题和语文要素，教材安排了《观潮》《走月亮》 两

2019人教部编版四年级上册语文《3.现代诗二首》教学设计及教学反思 教材分析： 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散

新部编四年级语文上册教学计划 一、班级情况分析 本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的

解决问题的能力。 本课的教学还存在以下问题： 1.学生不能直接释题，还得逐词理解后才能释题。这是四年级的第一首古诗教学，也算是学习古诗的起步，学生理解诗句的方法还要加强。应以解词串句法作为理解古诗文意思的主要方法。

2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》第二课时教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 2．理解课文内容，感受月光下的美丽景象。 3．体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣。

《一个豆荚里的五粒豆》教学反思 《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是安徒生创作于1853年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方

部编版语文四年级上册第七单元知识小结核心考点 知识小结A 一、字词盘点1.字(1)难读的字塞(sài)  秦(qín)  琵(pí) 琶(pá) 崛(jué)肃(sù)  租(zū)  淮(huái)

2019人教部编版四年级上册语文《牛和鹅》第二课时教学设计 教学目标： 1．学着抓住有关语句，体会人物的心情活动。 2．了解课文蕴含的道理，认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。 教学重难点：

2019人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学设计及教学反思 10.爬山虎的脚 教材分析： 课文介绍了爬山虎的叶子，脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要留心和细致地观察周围的事物。