部编版四年级语文下册第三单元课时练习题
部编版四年级语文下册第三单元课时练习题 9 短诗三首课时练 第一课时 1.下列红字注音有误的一项是( ) A.月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝(qī)上。 B.哪一次我的思潮里,没有你波涛(tāo)的清响。
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部编版四年级语文下册第三单元课时练习题 9 短诗三首课时练 第一课时 1.下列红字注音有误的一项是( ) A.月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝(qī)上。 B.哪一次我的思潮里,没有你波涛(tāo)的清响。
、勇于探索、锲而不舍的科学精神,了解我国在航天领域的最新成就。 ▶教学策略 1.字词教学 本课四字词语较多,要引导学生借助拼音认读,并主动积累。“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。 2.阅读教学 引导学
平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》,1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人,并出版第一部诗集《亡灵节》。 二、初读诗歌,了解内容 1.学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。
人教(部编版四年级)语文下册教学计划 一、班级情况分析: 我班共有学生 XX 人,大部分学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良
理解课文内容,能从课文中描写语言、动作的语句中,感受人物的英雄气概。 ▶教学策略 1.字词教学 本课生字、词语较少,可以让学生借助拼音或工具书学会。老师重点强调“役、屡”的读音。 2.阅读理解 以学生为主体,
部编版四年级语文下册第四单元课时练习题 13 猫课时练 第一课时 一、看拼音写词语。 猫整天那么无yōu( )无lǜ( )。它的性格有些古怪,有时候很tān( )玩,在外面玩一天一夜不回,有时候又是那么尽zhí(
部编版四年级语文下册第二单元课时练习题 5 琥珀课时练 第一课时 一、读拼音,写汉字。 晌午的太阳热làlà( )地照射着整个树林。许多老松树shèn( )出厚厚的松zhī( )。一只小苍蝇停在一棵老松树上,拂shì(
多媒体课件、若干习作初稿图片。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.激发学生想象,大胆创编故事,感受童话故事的奇妙。 2.抓住主要角色的动作、语言等,把事情的经过写清楚、具体。 ▶教学过程 板块一
第八单元测试题 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、读拼音,写词语。(8分) wéi yī( ) xí fu( ) yān mò( ) gān hàn( ) dǎn zi( ) jiān
部编版四年级语文下册按课文内容填空 1.《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的,表达了诗人 的心情,其中“厌”字解释为 ,“闲”字解释为 。 2、《望洞庭》作者 朝代 ,这首诗描写了 (什么时候) (什么地方)的美丽景色,表达了作者
认识“嚣、吭”等12个生字,读准多音字“看”,会写“吠、促”等15个字,正确读写“即将、姿态”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文,体会文章语言的趣味。 3.理解课文内容,感受作者对白鹅的喜爱之情,体会作者是怎样写出鹅的高傲的。
说小蝌蚪不可爱呢? (3)(出示课件)师引导:这个片段写出了小狗的什么生活习性?(预设:磨牙)哪些词语或句子让你觉得有意思?(生交流) 课件出示: 知其性:选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。
习作例文【核心素养目标】文化自信:增强学生的文化自信,丰富学生的阅读体验。语言运用:读懂例文的内容,感受起过渡作用的句子。思维能力:感悟文章按照一定顺序写景物的方法,理解把重点内容写详细写具体的写作方法。审美创造:通过阅读例文,丰富学生的阅读体验,引导学生调动生活经验、打开思路。【课前解析】 关注游览顺序:《颐和园》移步换景,按照游览的顺序记述景物,课后题提示学生关注文中的过渡句
16 风筝优质课【说课稿】 一、说教材 《风筝》是部编版四年级上册第五单元的一篇精读课文,作者是贾平凹。课文主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少
做,你需要做的就是花时间去安抚它们,与它们交流。 (选自《我和爱猫的终身契约》 金城出版社) 1. 写出文中词语的反义词。 慌乱--( ) 活泼--( ) 信任--( ) 吸引--( ) 2. 作者不主张“溜猫”是因为
况,最后写兴趣爱好。当然也可以先写基本情况,再写整体形象,最后写兴趣爱好。无论按照什么顺序写,每一部分的内容都要集中在一起写,哪一方面内容写过了,后面就不要重复写。要不然,就会显得杂乱无章,缺乏美感。(课件出示:有顺序不杂乱)
会经常召开这样的“小型新闻发布会”,希望更多的同学能通过这种活动锻炼自己,提高自己。 【设计意图】语文学习的外延是生活。让学生从课堂走出来,走向社会,在广阔的生活中进行口语交际训练,拓宽了口语交际的实践途径。
▶教学目标 1.认识“硕、允”等8个生字,会写“硕、允”等11个字,正确读写“柔嫩、丰硕”等13个词语。 2.朗读课文,理解课文内容,在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点;明白快乐应当和大家分享的道理。
⑥预设:这些句子不仅介绍了作者的游览顺序,还点明了游览的地点。 ⑦生根据过渡句画路线图。 ⑧根据生交流情况相机强调重点词语和短语。(课件出示:长廊万寿山脚下登上万寿山昆明湖) (3)分析课文,突破重难点。 ①师:作者抓住
口语交际训练中,学会文明地进行人际沟通和社会交往。 ▶教学反思 口语交际是一项实践性很强的活动,在语文教学中,它发挥着重要的作用。因此,本节课我主要做到了以下两点: 1.课前准备,让学生得到训练。 这