部编版四年级上册语文课内阅读专项测试题
这段话从( )、( )。两方面来描写大潮来时的景象,使人感到身临其境。 3.在段落中的括号内填写恰当的词语。 4.这段话中分别把浪潮比作( )、( )和( )。 5.画线的句子写的好吗?为什么? 二、课文直通车。
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这段话从( )、( )。两方面来描写大潮来时的景象,使人感到身临其境。 3.在段落中的括号内填写恰当的词语。 4.这段话中分别把浪潮比作( )、( )和( )。 5.画线的句子写的好吗?为什么? 二、课文直通车。
部编语文四年级上册期末提升测试卷一 一、读拼音,写词语。(10分) yán jiū( ) xuè yè( ) zá guō( ) fèn fèn bù píng( ) wān dòu( ) yán sù(
部编语文四年级上册期末基础测试卷一 一、读拼音,写词语。(10分) jì qiǎo( ) yín sòng( ) jià shǐ( ) wú kě nài hé( ) bān jí( ) xiōng
词语专项 一、按拼音写词语。 mǎ tí shuāi jiāo qiào lì yùn cánɡ xuàn rǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xié shānɡ bào fā cì xù
讨论交流法引导学生表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地 本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面;根据四字词语想象画面;能用一定的词语描写事物;书写楷体字;积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想
最新部编版小学语文四年级上册教案(2019年全册) 1. 观 潮 教学目标 1 .理解课文内容,能根据上下文理解 “ 若隐若现、齐头并进、漫天卷地 ” 等重点词语的含义。 2 .初步学会按 “
笼(lónɡ lǒnɡ)罩 踮(diǎn diàn)着脚 风号( háo hào)浪吼 二、看拼音,写词语。 jù shuō pàn wànɡ ɡǔn dònɡ dùn shí ( ) ( ) ( ) (
1.知识和能力:认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2.过程和方法:通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、
部编版四年级上册语文教学计划及进度表 一、班级情况分析 本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一
四年级上册拼音复习 姓名: 一、根据拼音写出任意一个同音字 yún xuě yī bà qīng cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kùn guāng nèn qiáng pò
2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学反思 教学时,我以“天下奇观”为线索,并围绕它展开一系列教学活动,这样既增长了学生的知识,又锻炼了学生的能力,较好地完成了本课时的教学任务。 本课的主要特点体现在以下几方面:
18 牛和鹅 教学目标: 1.能正确认读“霖哥儿、吁哩哩哩〞等词语;正确书写“摸〞等带有提手旁的生字,熟读课文。 2.认识批注的不同角度,会利用批注学习课文,体会“我〞遇到鹅和被鹅袭击时的心情,能正确、流利、有感情地朗读课文。
学生准备:预习课文,自学生字,做到流利地朗读课文;搜集描写月亮的诗句。 教学过程 一、巩固词语,回顾内容。 1.出示课文中的词语和词组。 牵着 鹅卵石 风俗 稻穗 庄稼 坑坑洼洼 葡萄 田埂 跃出水面 月影团团 闪闪烁烁
2019人教部编版四年级上册语文《风筝》教学反思 教学开始我便明确将文章分为“做风筝、放风筝、找风筝”三大部分,然后让学生反复朗读,引导他们体会这个过程中孩子们的心情变化,体会孩子们对幸福和希望的憧
?为中华之崛起而读书?教学设计 教学目标 1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解当时的社会背景,抓住关键词体会周恩来立志的原因。 4. 感受
声如“山崩地裂”,形如“白色城墙”、“白色战 马”,横贯江面。 “潮头过后”的景象:潮头汹涌,漫天卷地,余威犹在, 恢复平静,水位上涨。 2.“八月涛声吼地来”对应文中:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。“头高数丈触
口语交际:我们与环境教学反思本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:“口语交际”教学时先让学生做好各方面的准备,以小组为单位,和同学们讨论身边存在的环境问题,围绕这一话题展开深入交流。二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在进行“口语交际”的教学活动时,我先让学生做好各方面的准备,采用小组
护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2、掌握理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、扎煞”等词语。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、学习作者如何写出小动物的特点。 教学重点:
1.《观潮》教学设计 教学设想: 1.《小学语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的
教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。