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27 我的“长生果” 【教材分析】 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 8卖火柴的小女孩 课型 阅读 主备 李霞 教材、学情分析 《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生的一篇不朽传世之作。作品讲述了一个凄美感人的故事；圣

1. 第三单元复习部编版 五年级上册语文 2. 生字谎( )言誓( )言衰( )落监狱( )罕( )见诚恳( )一、易读错字kěnshìhuǎnghǎnshuāiyù “衰”和“哀”相似，不能读成“āi”

从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣

1. 第六单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《口语交际》以及《语文园地六》，这节课老师将和同学们一起走进第六单元的复习。

1. 第八单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》以及《语文园地八》，这节课老师将和同学们一起走进第八单元的复习。 首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！

1. 期末字词复习部编三年级语文上册 2. 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………… 部编版五 年级（ 上 ）语文期中测试卷（ 五） 时间： 60 分钟 满分： 100 分 题号 一 二 三

(5)树上结了许许多多数不清的果了。(用修改符号修改病句) (6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句) 二、教材回顾。(14 分) 1．积累。(10 分) (1)人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。

小白兔遇到了什么事？它为什么哭了？后来又是谁帮助了它？仔细观察图画 ，展开想象，用几句简单的话写下来。 参考答案 一、1.【答案】fēn；fèn；cháng；chǎng；gàn；gān；děi；dé；de 2

喘梢麻焕丈岿式拆秆快焙淫要企泅谤旋缺咙定卒焊猾炉貌是顶逐衡拭盖亭郎脆缩婪窘谢佰涉扇壳黑详78 初中语文新课程标准 一、课程标准的设计思路 1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2

①　　　　　②　　　　　③ 2．选文主要写的是(　　　)。(填序号) ①公鸡　　　②鸭子　　　③孔雀　　　④小动物的尾巴 参考答案 一、shuí　duǎn　sǎn　zuì 二、长　　比　一　巴　下巴　把　扌 三、1.一把剪刀　2

三年级上册语文教学计划（部编版） 一、学情分析 通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基

傍晚白帝城江陵 B.清晨白帝城江陵 C.清晨江陵白帝城 （3）这首诗表达了诗人______的心情。 参考答案 一、听力材料： 开讲啦 由中央电视台综合频道播出的《开讲啦》是中国首档青年电视公开课，创办于2012年。

 部编版语文六年级上册详细知识考点 15《夏天里的成长》 1. 《夏天里的成长》按照总分的结构形式，先写夏天是万物迅速生长的季 节，然后写了植物长、动物长、无生命的事物长等现象，说明人要珍惜时间， 好好学习，好好成长的道理。

7 青蛙写诗一、选择正确读音画“√”。 cuàn sī luè dòu串 诗 略 逗chuàn shī lüè duò二、我是拼写小能手。 jù hào yí chuàn kòu hào

（3）朗读：把你觉得最有新鲜感的语句读给同桌听。 （三）整合阅读《成长的时光》第27页《海边》 过渡：这首诗的作者是泰戈尔，读教材P6资料袋。读了之后你想说什么？（泰戈尔很了不起） 1.泰戈尔的诗充满了想象，语言非常优美。再来读

《麻雀》教学设计 教学目标： 　　1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 　　2、掌握理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、扎煞”等词语。 　　3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、学习作者如何写出小动物的特点。 教学重点： 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾

4 日月水火 教学设计设计说明　　　　象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对理解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在兴趣故事中引导学生理解汉字的起源，认识象形字；第二、在理解象形字构字特点的根底上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。　　课前准备　　　1.生字卡

部编版六年级语文上册期末复习计划  一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖全部教学内容。 2、复习课过程要尊重