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寄给了出版社，就迫切地等待出版社的回复。过了一段时间，仍旧不见出版社的答复，他给出版社寄了一封信，信的全文是： “？—— 雨果” 出版社收到信后，写了一封回信，信的内容是： “！ ——编缉部” 不久，

部编版六年级上册语文按课文内容填空 第一单元 1课《草原》 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更（ ），空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，（ ），而

》 2.小结：希望同学们课后能背熟第3、4自然段，并且继续搜集一些描写钱塘江大潮的著名诗句背诵下来。 设计意图：课后对学生提出背诵要求，让学生拓宽学习语文的视野，提高学生的语文素养。 板书设计 教学反思

 部编版语文六年级上册详细知识考点 9《竹 节人》 1. 《竹节人》一文是这样描写竹节人的制作方法的：把毛笔杆锯成寸把长 的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼供装手臂用； 再锯八截

对自然界、生活中的一些现象进展了生动的描摹，充满了儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱之情。 语文要素简析 教学要点和课时安排 内　容 课 时 教 学 要 点 5.影子 2 字词句(含园地中“字词句运用〞中的目的)

家长们常常自作主张,不让孩子接触大人认为可能带来坏影响的事物。 D.这次活动顾全大局,使大家各得其所,所以有一小部分人不是很满意。 【难度】★★★ 【文言文复习】 4.下面是本单元文言文中重要的实词40个、虚词4个、通假字1个、古今异义5个。

脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪”等句子。所以我要学生在用心读课文的基础上小组合作，给每一部分归纳一个小标题。在学生完成这一环节之后，我又提出问题：“你读懂了什么？课文主要讲了什么？”我这样做

住了桂花的香、摇花的乐，花雨的美，牵出对童年的怀念，对故乡的留恋，让作者魂牵梦萦。但是，在把这种对教材的解读实施在课堂教学后，我们却发现这样的问题：教师在对文本进行细读后，过于拘泥于文本，觉得文本中的

学生自由朗读课文，划分文章段落结构并归纳大意。 【交流点拨】第一部分(1)：总括自己时常被人当疯子。第二部分(2-9)：研究水鸭子。第三部分(10-19)：研究大鹦鹉。 2.课文写了与黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事？

我爱这土地 教案教学目标 知识目标 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 德育目标 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思

呢，老师给大家留个悬念。（贴“悬念”） 二、学习小说第一部分，结合具体语句分析人物形象。 师：接下来，请同学们打开第一个信封，快速读小说的第一部分，边读边想：小说中的主要人物是谁？主要人物有什么特点？这些特点是从哪儿体现出来的？

部编版语文四年级上册第三单元每课知识重点 单元分析 单元主题 处处留心皆学问——“连续观察”是本单元的人文主题，阅读训练要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，表达训练要素是“进行

部编版一年级上册语文教学计划 一.教材分析 　　（一）教材编排体系 　　本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学

念顿然消逝，心灵得以净化。 八、布置作业 1.假如你是一位导游，你将怎样向游客介绍富春江的美景呢？课后试着写一段话。 2.你也许去过很多地方旅游，请选择你印象最深的地方，写一篇写景抒情的游记。 本文档由香当网(https://www

三年级语文 2021-2022 学年度第 一 学期教学设计 课题名称 11*.一块奶酪 课时 1 授课时间 课标要求 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

我上学了 说课稿 一、说教材 《我上学了》是第一册教材的起始单元，本单元的学习效果关系到学生对本课程的认识和兴趣。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，教材呈现的是学生熟悉的读书写字

） 5.作者在这不起眼的搭石中发现了美，同学们请说一说自己在生活中发现的美。（教师点评）请同学们在课后也写一写平凡事物中的“美”。 小结：今天我和大家一起欣赏了作者刘章故乡的这道美丽的风景，感受了这一

 《我的叔叔于勒》教学案例与反思 一、 案例背景 1、 教材分析 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世

能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 二、教学过程 亲爱的同学们，大家好，今天我们学习的内容的是三年级上册第七单元的《口语交际：身边的小事》。 （一）联系生活,激发兴趣 1. 联系生活,谈话导入 同学们，

韵．母、晕．车、怀孕．、运．输 4. 描写秋天的成语：秋高气爽、一叶知秋、天高云淡、层林尽染、金风送爽、丹桂飘香 语文园地二 1. 遇到不理解的词语做法有：①查字典②联系上下文③联系生活④查看注释⑤向他人请教⑥猜一猜