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?语文园地五?教学反思 这节课给了我一个重要启示，那就是在今后进展语文园地教学时，要创设学习情境，让学生在情境中学习语文，这样会起到事半功倍的效果。刚入学的小学生，好动爱玩，思维以形象思维为主。在他

?语文园地三?教学反思 ?语文园地三?包括三项内容。“用拼音〞：一是读音节，稳固声母、整体认读音节；二是字词句运用；三是“和大人一起读〞：和大人一起读儿歌?小鸟念书?目的是在阅读中稳固汉语拼音。 教

?语文园地一?教学反思 ?语文园地一?共设了五个板块。“识字加油站〞，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。“字词句运用〞安排了3组容易混淆的形近字

?语文园地一?教学反思 ?语文园地一?共安排了5个板块的内容。“识字加油站〞是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。“字词句运用〞安排了

部编六年级上册按课文内容填空 第一单元 1草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更（      ），空气是那么（     ），天空是那么（   ），使我总想（     ），表示我满心的（     

部编版六年级上册1-4单元 课文内容填空 班级____________ 姓名_____________ 第一课： 1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么____________，天空是那么____

期末模拟测试卷（一） 时间：60分钟 满分：100分 （72分） 一、读句子，看拼音，在田字格里把字写端正。（8分） 1.sōnɡ bǎi 四季披绿装。 2.银杏shuǐ shān 活化石，jīn ɡuì

师：故事中的父与子因为一本书而忘记了吃饭，我想这一定是一本非常有趣的书！正如我们的这本《父与子》，课文中的这一组图就来源于这本书。在这本书中，还有许许多多的故事等待着我们去发现！（PPT展示书本封面）

三、遇到下面的情况，你会怎么和别人商量？ 1.最喜欢看的电视节目就要开始了，但是爸爸正在看足球比赛。 2.你的语文书忘记带来学校，语文课上想和同桌一起共用语文书。 3.和别人商量时，我们要做到： 四、讲故事

第八单元主题阅读 （学习带着问题默读，理解课文的意思） （一）难忘的八个字 ①随着年龄增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心

xx小学2019-2020学年第一学期二年级语文教学计划 以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，特将教学计划定制如下： 一、班级情况分析    经过一年的语文学习，学生已经认识了

zhuàn）动的风车。 2.天气突然变得闷（mēn mèn）热起来，他心里有些纳闷（mēn mèn）。 四、看拼音，写词语。 shí wù yé ye zhuǎ zi shén qì huó xiàn yě zhū niú

教育部审定 2019义务教育教科书语文二年级上册第七单元21．《雪孩子》教学设计 【教材内容解析】 《雪孩子》是儿童文学作家稽鸿创作的童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家

《风娃娃》教学设计 教材分析： 《风娃娃》是人教版二年级上册第八组中的一篇精读课文。这是一个浅显易懂，优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。本文生动形象地向学生介绍了风娃娃为人们带来的好处和坏

按课文内容填空训练 一、课文 1.池塘里有一群小蝌蚪，（ ）的脑袋，黑灰色的（ ），甩着（ ）的尾巴 ，（ ）游来游去。 2.他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只（ ），披着碧绿的衣裳，露着（ ），鼓着一对（

【教学目标】 1、 通过默读，运用勾画、交流等阅读方法，抓住关键语句分别从语言、动作、神态等细节描写，感受狐狸的不同形象。 2、 结合阅读材料，了解狐狸的多彩性格特点。初步感知童话的特点。 3、 通过

部编版语文二年级上册第三单元每课知识重点汇总 单元主题 本单元以“儿童生活”为主题，精选了四篇广为流传的小故事，通过儿童的视角，表现儿童的生活，围绕此主题编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈

)(9分) 3．看拼音，写词语。(8分) 4．猜一猜，连一连。(6分) 　吵 饭 峰 利 墓 布 波 地 抄 闹 烽 顶 幕 名 披 浪 炒 写 锋 火 慕 地 坡 上 5．先补充词语，再完成练习。(10分)

《雪孩子》 【教学设想】初读课文，扫清语言障碍，学习生字，整体感知课文。 教学目标： 1.知识目标： （1）认识15个生字，会写8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

，感悟故事，感悟生活。 教学目标： 1、认识12个生字、会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事，懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。