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说一说本节课的收获。 说一说本节课的收获。 五、教学板书 六、教学反思 6和7的加减法和解决问题是本单元的重要知识点。为此,在设置课堂环节时，我从学生已有的知识出发，联系生活中的数学问题启发学生的学习兴

，多做一些有意义的事。 　　（二）学以致用 师：用今天新学的知识，为自己设计一个快乐星期天。 第七单元教学反思 都让学生独立说一说，再跟同桌说一说你是怎么看出来的，慢慢地，学生不仅会说了，更重要的是他

2021—2022学年第一学期一年级语文学科集体备课记录 主持人： 时间 参加人员 地点 一楼办公室 主备人 课题 ɑ o e 教学 目标 一、 知识方面 1、 学会 a o e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2021—2022学年第一学期一年级语文学科集体备课记录 主持人： 时间 参加人员 地点 一楼办公室 主备人 课题 5、影子 教学 目标 1.会认“影、前”等11个字，会写“在、后”等4个字，认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。

三、1．3＋7＝10 2．7＋2＝9 3．(1)②(√)　8－3＝5 (2)③(√)　4＋5＝9 第五单元达标检测卷 一、认真审题，精确计算。(每空1分，共18分) 1．3＋6＝　　　10－2＝　　 2＋8＝　　

2021—2022学年第一学期一年级语文学科集体备课记录 主持人： 时间 参加人员 地点 三楼办公室 主备人 课题 ai ei ui 教学 目标 1、学会复韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2021—2022学年第一学期一年级语文学科集体备课记录 主持人： 时间 参加人员 地点 一楼办公室 主备人 课题 6、画 教学 目标 1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 2

第4单元达标检测卷 一、连一连。(7分) 二、分一分。(填序号)(8分) 三、填一填，圈一圈。(第1小题13分，其余每空2分，共41分) 1. (1)有(　　)个；有(　　)个；有(　　)个；有(　　)个。

一年级下册要复习资料汇总 一、听写、字音和背诵 【第一单元】 春风 春天 大风 风儿 小花 花儿 入口 出入 冬天 雪花 冬雪 下雪 飞鸟 飞入 飞来 同姓 百姓 什么 多么 这么 中国 国王 国家

 《昆虫备忘录》近反义词多音字知识点.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 3 】页/【 525 】字） 单位 姓名 20XX年X月 《昆虫备忘录》近反义词多音字知识点 多音字：

人教四年级上册 1、观潮 近义词：屹立——矗立 犹如——好像 霎时——刹那 颤动——颤抖依旧——依然、照旧   顿时——立刻 若隐若现——隐隐约约 反义词：宽阔—狭窄 平静—沸腾 出现—消失 人山人海—人迹罕至

的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐

部编一年级上册八个单元及期中期末测试卷 第一学期期末小学一年级语文试题 （考试时间：60分钟） 成绩 一、抄(chāo)写(xiě)下(xià)面(miàn)的(de)字(zì)，注(zhù)意(y

1. 语文一年级 上册第六单元8雨点儿 2. 一、歌曲激趣，导入新课你还知道怎样的雨？雨点儿 3. 数不清还有什么也是数不清的？shǔshù数字 数学天上的星星 沙漠里的沙子 4. 二、依托文本，学习字词数不清的雨点儿，是从哪来的？

部编版语文一年级上册第四单元基础知识复习卷 一、笔顺 hénɡ piě  （了第一笔） hénɡ zhé ɡōu（月第二笔）  shù wān ɡōu （儿第二笔）shù ɡōu （亅）  piě diǎn  （𡿨）

部编版一年级语文新课标达标测试卷 第一单元 【考查范围：识字1.天地人 2.金木水火土 3.口耳目 4.日月水火 5.对韵歌 园地一】 题号 一 二 三 总分 得分 第一部分 基础知识（50%） 一、看图写汉字。

一年级语文上册1~8单元知识点 第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 三（sān √ shān ）月 四（sì √ shì）个 上（shàng √ sàng） 天 小手（shǒu √ sǒu） 足（zú

语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识5个字，会写2个字。 2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。 3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。

部编版一年级语文新课标达标测试卷 第二单元 【考查范围：汉语拼音六个单韵母和二十三个声母 语文园地二】 题号 一 二 三 总分 得分 第一部分 基础知识（50%） 一、写出6个单韵母。（6分） 二、按顺序补全声母。（8分）

生个性。 不足之处： 规范教师的语言。说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。 【教材分析】 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及