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老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔上〕 教材版本 部编版 课题名称 第七单元 10?大还是小? 难点名称 结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小 难点分析

部编版一年级语文上册期末试卷 学校： 班级： 姓名： 学号： (总分：100分) 一、书写。（2分）要求：①卷面整洁。②字迹端正。 二、字词句积累与运用。（74分） dú pīn yīn xiě cí

?四个太阳?教学设计 教材分析： ?四个太阳?是部编版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者仁慈的心地和美妙的心愿。

 2018-2019学年一年级语文上册 教学计划 　　一、教学对象分析 　　一年级新入校的学生年龄多为6周岁，孩子们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于

部编版一年级语文第一学期期末复习教案 复习计划 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏

上学期一年级期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、拼音连连看。(7分) 按复韵母的顺序连一连。连完后,会发现,

部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

6　比尾巴根底达标练一、给下面的生字选择正确的读音，画“√〞。二、看拼音，写生字，答复下列问题。 chánɡ 的第三笔是__________。 bǐ的第一笔是__________。 bā可以组词为__________。 bǎ的偏旁是__________。三、照样子，看图写句子。例：　　松鼠的尾巴好似一把伞。1. 小燕子的尾巴好似________________

7 青蛙写诗一、选择正确读音画“√”。 cuàn sī luè dòu串 诗 略 逗chuàn shī lüè duò二、我是拼写小能手。 jù hào yí chuàn kòu hào

4 日月水火 教学设计设计说明　　　　象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对理解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在兴趣故事中引导学生理解汉字的起源，认识象形字；第二、在理解象形字构字特点的根底上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。　　课前准备　　　1.生字卡

2020-2021学年度上学期期中考试 一年级语文 （时间：70分钟 总分100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、拼音小乐园。（28分） 1.小猴子，摘果子。(6分)

中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。   二、学情分析：  一年级孩子都喜欢去旅游，有一种天然的向往和期盼之情。利用这种情感，引导学生结合自己的生活经验，在朗诵中感

《青蛙写诗》教学设计设计说明： 这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设计本课教学时，依据教材的特点，结合学生年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪孩子

?四个太阳?教学设计一、 导入二、 复习词语（一） 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的1、请大家看到黑板上的第一组，谁来带大家读一读？2、聪明的你们，发现了什么？3、作者画了四个颜色不同的太阳，他画了个——的太阳，挂在——的天空。〔二〕清凉、邀请、冻僵1、第二组词语，难一点了，还会读吗？2、评价：读得非常好，但老师读的方法跟你们不一样，下面来听老师读，看老师用的是什么方法。3、老

孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课  题             大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。

小学语文第一册期末综合检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ qǐnɡ nǐ xiě chū ɡè shēnɡ mǔ 一、请 你 写

部编版一年级上册语文教学计划 　　 一、学情分析 　　本班共有学生39人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解

）书    一（    ）树        一（    ）房子      一（    ）心 三、找反义词： 上——（     ）   天——（     ）   火——（     ）    小——（    

声音的大小随说话的环境、场合、时间、对象、目的的不同而不同,让学生养成文明礼貌的好习惯。 学情分析         一年级的学生,刚刚入学不久,对说话音量的标准,以及不同场合、不同时间、不同对象该用哪种音量完全不清楚。通常存在的情况是

部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！