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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版 课题名称 一年级上册 第五单元 7《大小多少》 难点名称 通过归类识记等方法识记生字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通

 第一单元 1春夏秋冬1 2姓氏歌2 3小青蛙4 4猜字谜5 口语交际听故事，讲故事6 语文园地一7 快乐读书吧9 第二单元 1吃水不忘挖井人10 2我多想去看看11 3一个接一个12 4四个太阳14

童情趣的语言，能激起学生朗读的 欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 【学情分析】： 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数的孩子都接触过这首儿歌，这些

部编本一年级语文下册专项复习 一、生字表 第一单元 春（春风）（春雨）（春天） 风（风雨）（大风）（东风） 冬（冬天）（冬日）（冬雪） 雪（大雪）（风雪）（雪人） 花（开花）（花朵）（雪花） 飞（飞鸟）（飞天）（飞机）

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 8 雨点儿 难点名称 读准多音字“数”和“长”的字音 难点分析 从知识角度分析为什么难 多音字本

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元5、影子 难点名称 他、她、它的区别与用法 难点分析 从知识角度分析为什么难 在现代汉语中代

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第6单元第六课《比尾巴》 难点名称 读好问句的语气。 难点分析 从知识角度分析为什么难 “读好问句的语气

《比尾巴》教学设计 教材简析： 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐。富有节奏和韵律

 6、让我们再亲热地叫叫他吧：影子 二、初读课文，整体感知。 1、看到小朋友们这么热情，影子正招呼我们去读读课文呢！请你打开语文书81， 先给课文标上小节，再来读一读这篇课文，如果遇到不会的生字，就借助拼音多读几遍，开始吧 2

虫:蚂、蜻、蚁、蝴 扌:打、扫、把、拉 饣:饭、饼、饺、饮 犭:狗、猪、猫、狮 氵:江、河、海、活 辶:过、远、近、边 阝:队、阳、阴、阵 心:想、念、忘、意 纟:红、绿、经、级 讠:说、话、讲、语 口：听、吗、吹、吧

部编版一年级语文句子训练题 周　　练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、_

一年级上册?咏鹅? 教学目标 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。(语感目标) 2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。(技能目标) 3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)

（3）学生领读，其他学生跟读。 5.交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。 小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！ 6、 生字回文，组织学生再读课文。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 《影子》 难点名称 识记“前后左右”在生活情景中能辨认这四个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过

 班级：一年级1班 姓名： “优秀宝贝”养成计划（寒假篇） 类别 项目 内容 呈现形式 完成情况 家长初查 老师核查 知书达礼 读几本好书 （拼音版文字类） 自主选择【至少一本】 记录阅读书目， 会讲2个故事，

3、在第一节中把影子比作小黑狗可以看出作者非常喜欢影子 4、影子的变化和什么有关？（太阳） 5、找一找课文中的反义词 6、练习用“前、后、左、右”这样的句子说话 7、说一说读懂了什么出示PPT32 8、说一说：你的

1.观察占格：ai、ei、ui都占中上格，中格占满，点写在第二线上面，离第二线近一些；特别注意同一个复韵母内的字母要挨得近一点，复韵母之间离得远一点。 2.教师范写，学生在四线格里写。评价、修改，根据评价再写一个。

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一年级语文第二周周练 一、根据课文内容填空。(10*3＝30) 1.河水 天气 ，小小蛙大眼 。 2.左边绿，右边