「最新部编人教版」小学三年级上语文《2 花的学校》优质公开课教学设计
们的美丽、活泼、调皮。 教学目标: 1.会写本课生字,正确认读“罚”“裳”等生字,会写“荒、舞、够、臂”等字,理解“润湿”“碰触”“狂欢”等词语,有感情地朗读课文。 2.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。
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们的美丽、活泼、调皮。 教学目标: 1.会写本课生字,正确认读“罚”“裳”等生字,会写“荒、舞、够、臂”等字,理解“润湿”“碰触”“狂欢”等词语,有感情地朗读课文。 2.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。
部编版三上第七单元习作《我有一个想法》教学设计 教学目标 1.观察生活,发现生活中需要改进的问题; 2.能根据自己的发现积极表达想法,用礼貌的语言提出正面合理的解决方法,提高公民素养。 教学重难点
着重于夜间小景。 教学目标: 1.知识与技能:认识“径、斜、赠”等10个生字。会写“寒、霜、盖”等13个生字,掌握多音字“挑”。 2.过程与方法:会正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写《山行》。借助注释,理解诗句的意思。
3*不懂就要问 1.认识“诵、例”等11个生字,读准多音字“背、圈”。 2.初步了解略读课文的基本学习要求。 3.默读课文,能说出课文讲了一件什么事,并简单地表达对这件事的看法。 4.能找出有新鲜感的词句,和同学交流。
富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。 教学目标: 1.会认4个生字,会写13个生字,掌握多音字“假”。 2.通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想象花
眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。 1.多媒体课件 2.写话范例 3.观察身边的事物并记录下来 教学课时 1课时。 一、游戏导入,激发兴趣。 1.做游戏“找不同”。(课件出示两张海绵宝宝的图片,有两
统编教材三年级上册第八单元 25《灰雀》(第二课时) 教学设计 【教学目标】 1. 分角色朗读课文,读出对话的语气。 2. 带着问题默读课文,感受列宁和小男孩的内心想法。 3. 抓住关键句阅读,体会人物的品质,培养真善美的情感。
19 海滨小城 1.认识“滨、鸥”等11个生字,读准多音字“臂”,会写“滨、灰”等13个生字,会写“海滨、街道”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能说出课文描写的主要景物及其样子。 3.
达了作者热爱祖国的情感。 本篇教学设计意在让学生直接与文本对话,以读为本,以读代讲,读中理解,读中感悟,读中想象,读中积累语言,读中受到情感、态度、价值观的熏陶。在设计中,教师还要注意让学生抓中心句和重点句子来体会作者的思想感情。
统编教材三年级上册第八单元 25《灰雀》(第一课时) 教学设计 【教学目标】 1.正确认读“宁”等10个生字,规范书写“郊”等13个字。 2.学习带着问题默读课文的方法,梳理文章内容,了解大意。 3
课文是按事情的发展顺序写的。 教学目标: 1.会认11个生字,掌握多音字“背、圈”。 2.能根据要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 3.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度,学习他勤奋好学的精神。 教学重点:
阳一边听蜘蛛讲故事,日子过得很舒服。 学情分析 三年级学生阅读理解能力已经达到了一定的水平,对于本文,学生容易理解接受。 教学目标 1.正确、熟练地朗读课文,理解课文内容。 2知道老屋倒不了的原因。 3
13* 胡萝卜先生的长胡子 教学目标 1.认识“萝、卜”等5个生字。 2.能一边读一边预测故事的内容,初步感受边读边预测的好处和乐趣;能根据故事的实际内容修正自己的预测。 3.能尝试根据文章或书的题
教学课题 《快乐读书吧》教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读寓言故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会
2019新部编本人教版三年级下册语文第27课《漏》教学设计 【设计意图】 绘本是用图画与文字来共同叙述一个完整故事的儿童读物,具有以画传情的特点,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。一次偶然的
那一定会很好 课题 那一定会很好 课型 新授课 设计说明 课文是一篇童话故事,讲述了木头的各种变化,蕴含了为他人和社会做出贡献,人生才有意义的道理。在教学设计中我注重引导学生通过对重点词句的理解来了解课文
听得悦耳,说得顺口,品得出味儿是学习语言的最终目的,也是口语交际教学的最终目的。融“听”“说”“交际”三个部分于一个有机整体的口语交际教学,旨在教给学生必要的听说及交际的方法。 3.合作交流 口语交际应
本课描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 教学本课,应引导学生体会小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色,引导学生抓住春、夏、秋、冬四
培养学生写日记的兴趣,培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步养成自己写日记的习惯。 重点 1.读日记,初步了解日记的格式。 2.能用正确的格式和通顺完整的语句写一篇日记。 难点 培养学生写日记的兴
7*听听,秋的声音 1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个生字。 2.有感情地朗读课文,一边读一边展开想象,和同学们交流:你听到了秋天的哪些声音? 3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。