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三年级语文上册第三单元测评卷（部编版） 时间:90分钟 满分:100分 一、给加点字选择正确的读音,画“√”。(3 分) 1.牛要把吞到肚子的草重(chóng zhòng)新送到嘴里。 2.红头的声音小得几(jī

6.《秋天的雨》 一．教学目标 1.能通过查字典、联系上下文、结合生活实际或者换词等方法理解“五彩缤纷、炎热、凉爽、频频点头”等字词的意思。（落实中段目标的第3条：能联系上下文，理解词句的意思。能借

韵．母、晕．车、怀孕．、运．输 4. 描写秋天的成语：秋高气爽、一叶知秋、天高云淡、层林尽染、金风送爽、丹桂飘香 语文园地二 1. 遇到不理解的词语做法有：①查字典②联系上下文③联系生活④查看注释⑤向他人请教⑥猜一猜

秋天的雨 【教学目标】 1.认识“钥、匙”等十个生字，能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。 2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。 3.有感情的朗读课文，展

爸爸在节假(　　)日里带我去人民公园的那座假(　　)山上玩耍。 bèi　bēi 2.我从背(　　)包里拿出语文书,把课文背(　　)给妈妈听。 三、把词语补充完整,再选词填空。(10分) 绚丽(　　)(　　) 　鸦雀(　　)(　　)

“冷”和“怜”的部首相同。（　　） 2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（　　） 3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（　　） 4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（　　） 四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。

2021学年三年级上册语文期中练习卷 学校 班级 学号 姓名 （完卷时间：80分钟） 项目 卷面情况 基础积累 阅读理解 写作 习惯与态度 等第 一、卷面情况（共计5★，5★A，4★B，3★C，3★以下D）

15-搭船的鸟 一．教学目标： 1、能正确认读本课生字，学写翠字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并展开想象，理解课文，体验情感。 3、能通过品读对翠鸟的外形和捕鱼动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，进行仿写。

第三单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(34分) 1．读拼音，写词语。(8分) kǎn chái méi yóu lí bié jí jiù wèi kǒu guan lǐ

这儿真美 一、教学目标：  １、能用自己喜欢的方式介绍家乡景物，把话说完整，说清楚。  2、提高学生听的能力及口头表达能力，注意使用礼貌用语。  3、激发学生热爱家乡的感情。  二、教学重点、难点： 

《习作六》教学设计 石塘湾中心小学 三年级教研组 教材分析： 本次习作的主题是“掉牙”，这贴近小学生的日常生活，看起来微不足道，实际上却趣味横生。习作引入了漫画《亚当生》中的两幅插图，第一幅图画。画

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 16. 金色的草地 课型 阅读 主备 丁晓燕 教材、学情分析 《金色的草地》以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实

“在那奇妙的王国里”教学设计  教学目标  1． 鼓励学生拓展阅读，了解童话名篇，激发学生对童话的喜爱之情。  2． 培养学生阅读的兴趣，从阅读中体验到童话带来的快乐。 3． 在充分的阅读中，引导学生积累

16 《金色的草地》 一、教学目标 1．认识“钓、拢”两个生字，写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等12个词语。 2．读懂课文内容，体会并描述作者发现的的草地的变化，能用自己的话解释草地变色的原因。

9* 那一定会很好 【教学目标】 1.借助拼音，认识本课“缩、努、茎、吱、嘎、拆”等8个生字，在语境中，注意读准“背、骨”两个多音字。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读好大树的语言，读出它期待的心情。

第二单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“金秋时节”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。

你读过什么童话故事?选一个介绍给大家听,要说清楚故事书的名字哟!(不多于80字)       五、课内阅读。(10分) “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。 等一会儿牛休息的时候,它

部编版三年级语文上册写字表生字组词 1早晨 穿戴  鲜艳 服装  打扮 校园 敬爱  国旗 敬礼 铜钟  教室 朗读 安静  树枝 这些 好奇 招引  古老 粗壮  枝干 影子 2 阵雨 荒野 绿草

习作：这儿真美 教学目标：  1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处美景。  2. 学会运用本单元学到的写作方法：按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。 3. 引导学

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 口语交际：我的暑假生活 课型 阅读 主备 徐金 教材、学情分析 本次口语交际话题是“我的暑假生活”，分别有两个任务：回忆暑假生活、口语交际的具体要求