部编版九年级上册语文 第三单元 水调歌头 教案
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(《游山西村》) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) 2、赏析喜爱的咏月明句。 例子:这是一位同学对《静夜思》的赏析,请大家模仿它,说说你喜爱的咏月名句。
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从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(《游山西村》) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) 2、赏析喜爱的咏月明句。 例子:这是一位同学对《静夜思》的赏析,请大家模仿它,说说你喜爱的咏月名句。
水调歌头 学案 教学目标: 1、充分发挥学生的自学能力,课前指导预习、查询。 2、 词曲的朗诵和背诵是认识意象、感悟意境的有效方法, 掌握必要的文言词语、疏通词的大意 、 落实背诵 3、体会作者丰富的情感 品位词中包含的人生哲理 感悟词创设的完美意境 教学方法: “读——品——背——用” 1、朗读词文,整体感知;借月抒情,走进词境; 2、
学中充分利用图片、抓住空白、借助问题等,增强学生的学习兴趣,帮助学生插上想象的翅膀,切实提高学生的语文素养。 课堂上教师及时对学生的课堂活动进行评价,在课堂评价中运用欣赏的语气对学生给予充分的肯定,再
《草原》风景图片 第一单元 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的。主要由《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》3篇精读课文和《花之歌》1篇略读课文组成。
第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(36分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案,请按题目要求选择一个正确的答案,将序号填在“( )”里。(20分)
第五单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元是写作单元,课文主要是围绕“希望和幸福”这个专题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。《麻雀》课文叙述了一只老麻雀在庞大的猎
统编版一年级上册第五单元知识小结 一、易读错的字 色彩(sè √ shè) 远近(jìn √ jìng) 声音(shēng √ shēn) 多少(shǎo √ sǎo) 书本(shū √ sū) 作业(zuò
第五单元 【教材分析】 1.单元主题: 1. 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》、《盼》两篇课文组成。《夏天里的成长》作者通过表达夏天是万物迅速生长
师:读得真好,老师都想去看看大海了。 赏析:这一小节的教学目标是指导学生朗读和识字。 第一,正确、流利、有感情地朗读和识字是小学一年级语文教学的重点,这一阶段必须切实加强朗读和识字教学,以帮助学生培养语感,形成积累,为日后运用语言文字打
第六单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文:古诗三首安排了《望天门山》《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》三首古诗,描写了祖国山水的美景,表现了祖国
会认“远、有”等10 个生字,会写“水、去”等4 个生字。理解生字组成的词语。 2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 必备品格 3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。感
第四单元达标检测卷 时间:60分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(72分) 一、我会拼,在拼音下面写出汉字。(10分) 二、我会把词语填写完整,再选择恰当的词语填入括号中。(12分) ( )( )闻名
同音、形近字归纳 三( ) 王( ) 开( ) 升( ) 东( ) 车( ) 里( ) 果( ) 三( ) 王( ) 儿( ) 几( ) 木( ) 目( ) 月( ) 目( ) 三( ) 王( ) 大(
形近字组词 日( ) 木( ) 大( ) 四( ) 日( ) 耳( ) 月( ) 禾( ) 火( ) 是( ) 目( ) 儿( ) 子( ) 月( ) 儿( ) 天( ) 西( ) 目( ) 了(
统编版五年级语文上册课后习题参考答案 第一课《白鹭》 一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 答:白鹭美,美得像一首诗。 (1)白鹭的外形美,美得自然,美得恰到好处。正如文中所
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地三》教案设计及教学反思 教学目标 1.学习创造性复述故事、续编故事,让故事情节更加生动。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学习扩写段落。
语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。 3、积累珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地三》教案设计及教学反思 教学目标 1.学习创造性复述故事、续编故事,让故事情节更加生动。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学习扩写段落。
语文园地四 教学目标: 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮,积累成语。