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宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 7. 夜zhòuyúngòngzhì朗读课文 扫清障碍昼耕耘供品稚yī涟漪我会认幼 8. 多音字供童孙未解供耕织。提供gōnggòng

1. 部编版一年级上册第8课 小书包 2. 课题导入四四方方肩上背， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。猜 谜 语猜一猜这是什么东西?答案：书包 3. shū 书bāo 包 课题导入

1. 语文园地七 2. 交流平台交流指导 本次交流平台展示的是一些优美生动的语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面前。这些句子之所以优美生动，给人静中有

1. 语文园地八 2. 交流平台交流指导 本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的，可以通过课文找到相关的课外书，如，读了《我的“长生果”》，课文中提到了巴金的《家》，就可以把《家》这本小说找来看了。

1. 语文园地二 2. 交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。交流平台 3.

1. 语文园地一 2. 交流平台 本单元的课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。回顾一下，本单元的四篇课文主要描写了什么事物？蕴含了作者什么样的思想感情或引发了作者怎样的思考。第1课时

的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！ 5. 青 蛙 写 诗 6. 写秃宝盖tū ɡài 7. (本页无文本内容) 8. 诗 9. (本页无文本内容) 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容)

查阅的时候要把资料来源记录下来。 6. 整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 7. 撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 2.注意使用图片

查阅的时候要把资料来源记录下来。 6. 整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 7. 撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 2.注意使用图片

1. 7 一匹出色的马 2. 学习目标：1、我能认识本课生字及相关词语，会写部分生字。 2、我能有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3、我能读句子，能想象句子所描写的画面。 3.

1. 部编版一年级上册第6课 比尾巴 2. 课题导入 阳光明媚，机灵活泼的小猴子挂在高高的树上。它看着树下各种各样的小动物，正进行一场有趣的比赛。你想知道他们在比什么吗？ bǐ wěi ba 比 尾 巴

4. (本页无文本内容) 5. 秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢。蛐蛐下雨 6. 大雁吃苹果 7. 7 听听，秋的声音* 8. 作者简介 毕国瑛，山东人，1980年毕业于上海师范学院。上海少年报社的编辑。当代诗人、作家。

1. 语文园地八 2. 温故知新 本单元有许多关于读书的文章，选出最喜欢的一篇，说说原因。 3. 交流平台 关于“读书好”和“多读书”都容易做到，而“读好书”就不是那么容易了，因为市场上的书琳琅满目，良莠不齐，我们应该如何选择呢？

1. 7.呼风唤雨的世纪第一课时 2. 1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 　　 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

1. 小i过生日i 希望大家帮我邀请三位新的拼音朋友来参加我的生日会。第1课时 2. z c s7 3. 这是什么地方？谁在做什么？z我会写字z z z， 像个2字z z z。 4. zī zí zǐ

，江枫渔火对愁眠。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。你知道哪些有关秋天的诗词，一起说一说吧！ 2. 7 听听，秋的声音* 3. 毕国瑛，山东人。当代诗人、作家。 主要作品：《我们和青春对话》等。走近作者

1. 习作 7我有一个想法 2. 生活中的手机控 3. 教室里的植物角 4. 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。 5. 习作内容

1. 7 呼风唤雨的世纪huàn 2. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么，在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢？第1课时 3. 初读课文读课文，在读课文的过程中圈出生字。唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善 4

1. 部编版三年级上册习作：写日记 2. 课题导入同学们，生活中经常会有有趣的事，你们是怎么将它记录下来的？ 3. 课题导入 有同学有写日记的习惯，这非常好。日记是我们的知心朋友、倾诉对象。坚持写日记

深读感知 默读课文，画出描写毛主席的言行和群众反应的语句，认真读一读，把自己的感受作简单批注。 7. 深读感知 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在