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第5课 我的校园 心育目标： 通过活动让学生了解自己的学校，培养学生爱护自己校园。 活动准备：课件 重点，难点： 让孩子通过活动，能增强爱护校园的意识。 活动过程： 课前小活动：拍手游戏。请你和我拍

《长大的梦想》教学设计 教学目标：认知目标：通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事情。 情感目标：让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会梦想成真的那种快乐的感觉，让学生树立积极乐观的人生态度，努力为自己的梦想奋斗。 技能目标：在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。教学重点：引导学生通过活动，认识到拥有梦想是一件快乐的事情。 教学难点：初步体验拥有梦想的快乐，并知道

第一课 我上学我骄傲 【主题说明】 适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情

[鄂教版巨人的花园教案]巨人的花园—教案 　　教学目标： 　　1、通过对比，理解冷酷和自私所带来的后果。 　　2、会正确读写生字新词，理解新词的意思，积累优美的词句。 　　3、有感情地朗读课文，能根据文字内容想象画面。

大的差别？ PPT出示：你是合格的传递 / 接收者吗？ 假如我是传递者，我不希望看到的是……我需要的是…… 假如我是接收者，我需要的是…… 学生自已偶发言，引导学生回答出“传递者不希望看到迷惑的表情，

个生字和宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁；会写“在、后” 等 4 个字和斜钩 1 个笔画。 2. 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形 影不离的特点。 3.借助情境，辨别前、后、左、右 4

些是作者想象的部分？ 五、课堂总结，巩固提高 这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇，我想大多数同学可能都有一种冲动，都想知道琥珀是怎样形成的？下节课我们就来研究。 1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。

字：运、食、粮 4.前面两个“展翅飞〞和“捉迷藏〞能不能换一换？不能。引导学生动物们关注在哪里。 5.连起来读一读韵文。像读古诗一样停顿，韵字声音拉长。拍手有节奏地读。一边做动作，一边朗读。你还想怎样读？一起来吧！三、仿说句子

第十四课 《话说偶像》教案 教学目标： 1、知识与技能：培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。 2、过程与方法：引导学生回顾整理自己偶像崇拜的经验。 3、情感态度与价值观：帮助学生更加全面地分析、把握偶像崇拜行为。

《我爱老师》教学设计 教学目标 1.激发学生爱老师的情感。 2.喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。 3.知道老师爱学生，学生也应爱老师。知道9月10日是我国的教师节。 养成教育训练点 

教学设计 活动主题：可爱的我 执教者 活动背景： 一年级的孩子还小，对认识别人有自己的看法，对自己没有什么了解。本节课就是让学生发现自我，认识自我，建立自信。 活动目的： 1、了解学生对自我的认识。

可爱的我  教学目标：  1、 认识自我，完善自我，超越自我。  2、认识他人，宽容他人，学习他人  教学重难点：  重点：认识自我，完善自我，超越自我  难点：认识自我，完善自我，超越自我  教学准备：放大的课文图片。（有关故事） 

 教育科学出版社小学科学 一年级下册 精 品 教 案 集 郑重说明： 本教案版权归小学科学教学网资源建设团队所有，供全国小学科学教师无偿使用。其他网站或个人想要转载，请与小学科学教学网资源建设团队联

 一年级下册科学教案 教科版 20xx年春季 、教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容 教 时 完 成 情 况 行 政 查 阅 第1周 《发现物体的特征》 1 第2周 《谁轻谁重》 1 第3周 《认识物体的形状》

、一次性塑料杯。 4．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征。 5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在实验报告单上。 （二）对比观察两个物体 1．刚才

sang sung hear 听到 heard heard 20XX-20XX学年度小学一下科学教案 年级 一年级 学科 科学 课时 1 教学内容 1.1发现物体的特征 学情分析 学生每天都会和各种各样的物

第二单元 校园生活真快乐 5. 我们的校园 教学目标 1．通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 2．懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3．通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

第二单元 校园生活真快乐 5. 我们的校园 教学目标 1．熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 2．活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

xìng ） 练 ①读句子，找发现。 （1-3） （4-5） （6-14） 我家走失的狗又回来了，我很高兴。 在这里，“兴”读“xìng”，意思是“对事物感觉喜爱的情绪”，还有一个读音是“xīng”，意思是“兴致”，组词如下：

第二单元 5．黄河颂 1．理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。 2．提高朗读诗歌的能力。 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 1课时。 教师： 1．通过网络与其他途径搜寻有