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3　我爱学语文 【课前解析】 本课围绕“我爱学语文〞的主题，由三幅图和四个词语组成，分成两个板块。 第一、二幅图以良好的读写习惯为主题，第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。这三幅图重点是让学生初

义务教科书一年级道德与法制第三单元 《我爱我家》中的第一个主题 课题：《我和我的家》 9、我和我的家 教材分析 　　《我和我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课。本课旨在对学生进行家庭关

一年级主题班会设计方案 《好习惯伴我成长》 班会目的： 　　1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。 　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。 　　3.通过同学的

一年级我的校园300字作文（7篇） 　　欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 一年级我的校园300字作文１

一年级我的校园200字作文（4篇） 　　欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 一年级我的校园200字作文１

 一年级科学秋季全册教学计划 教学内容： 本册教学内容包括两大块： 植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶 4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较

第一课 新学期开始了 【主题说明】 学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的

教学设计 活动三 我为食堂提建议 【活动时间安排】 共2课时。 第1 课时：制订采访和考察计划。 第2 课时：进行采访和实地考察，总结和提出建议。 第1课时 【活动目标】 1. 了解师生对学校食堂的看法，并就食堂建设提出切实可行的建议。

教学设计 活动主题：可爱的我 执教者 活动背景： 一年级的孩子还小，对认识别人有自己的看法，对自己没有什么了解。本节课就是让学生发现自我，认识自我，建立自信。 活动目的： 1、了解学生对自我的认识。

 《可爱的我》教学设计 学科：心理健康教育 课题 可爱的我 课时 第一课时 课型 新授 教 学 目 标 1、认识自我，完善自我，超越自我 2、认识他人，宽容他人，学习他人 3、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。

《我爱老师》教学设计 教学目标 1.激发学生爱老师的情感。 2.喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。 3.知道老师爱学生，学生也应爱老师。知道9月10日是我国的教师节。 养成教育训练点 

第一课校园里的小秘密 教学目标： 1、使学生了解小学生活，知道小学生活和幼儿园的不同。 2、知道自己成为小学生应该怎样做。 教学重点、难点： 了解小学生活和幼儿园生活的不同，激发学生对小学生活的热爱。

课 时 教 学 设 计 课题（章节） 1、校园里的小秘密 教学目标 知识与力 目 标 1、让学生明白小学生的学习与幼儿班的不同之处，熟悉、喜欢校园，帮助他们建立良好的学校生活预期。。 过程与法 目 标

同学们，这节课你们学到了什么知识？谁愿意给大家说一说。 歌谣总结：我是一个小小角，一个顶点两条边。 画角时，要牢记先画顶点再画边。 想知我的大与小，只看张口不看边。 七、欣赏生活中的角。 板书设计 角的初步认识

生2：小数点把小数分成了两个部分，左边的整数部分，右边是小数部分。 生3：我选的是6.5，他读作：六点五。 生4：写的时候先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。 4. 其他学生补充。 生5：我选择的小数是18.5， 师：你能上来写一写吗？

《形形色色的动物》教学设计学习目标 1、 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。 2、 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 3、 懂得交流与讨论可以引发新的想法。 4、 会查阅书刊及其他信息源。 5、 意识到人与自然要和谐相处。 教学重难点 重点：认识各种不同的动物。 难点：用不同的标准对动物进行分类。 教学准备

《植物的繁殖》说课稿 一、说教材：本节课是鄂教版五年级下册科学第二单元到苗圃去的第一节课 二、说教材分析 教材选用了植物的繁殖作为研究植物的开篇，旨在引导学生从研究身边植物的繁殖开始，探究植物的奥秘

5.《观察月球》教学设计 学情分析  自古以来，月亮的变化就引起了人们的浓厚兴趣。在几千年的时间长河中，人们通过长期的，细致的观察，早已经总结出了月亮在天空中运行和变化的规律。很多古代文明就是以此来

活动一：观察、推测 1、通过前面的学习，我们已经知道了植物的根在生长过程中有向地性和向水性。课件展示课前学生观察校园内龙柏、松树、樟树等树枝的生长情况图片，让学生谈谈有什么发现？（学生可能会说一边树枝长的茂盛，树枝

提示顺序读，“挣”“喝”是多音字。 师过渡：刚才大家的表现很棒，相信这下一关你也没问题。上面的词语大部分都是我从文章中摘录的与内容紧密相连的词语，那课文围绕“为中华之崛起而读书”主要写什么呢？快速默读课文，结合屏幕上的词语，完成练习。课件出示。