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分类 一、 课题：分类 二、 课型：活动课 三、 课时：1课时 四、 教学内容：西师版数学一年级下册87页内容教学例1 五、 教学目标： 1、 学生能按给定的标准或选择某个标准，对物体或图形进行分类。

正确、流利地朗读课文。 3.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 4.读好长句子的停顿，读懂句子的意思。 5.初步懂得“克制胆小，做个英勇的人，能收获美妙〞的道理。 教学 重点  读好长句子的停顿。 教学 难点

北师大版小学数学一年级下册 第二册教材分析和教学总体思路 一、教材分析 （一）教学内容：本册教材分为“生活中的数”、“空间与图形”、“统计与实践活动”四大内容。 （二）教学要求： 1、结合生活中的具

《语文园地六 字词句运用》教案 【教学目标】 1、 能根据生字的结构将生字分为上下结构、左右结构两类，学习把字按结构进行分类。 2、 能够正确、流利地朗诵儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，并能参照太阳辨别方向。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版部编版本 课题名称 《语文园地六》——字词句运用 难点名称 初步了解汉字有左右结构与上下结构，判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类

未来版一年级道德与法治上册教案及教学计划 未来版一年级上册道德与法制教学计划 一、基本情况 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标

   教师提问：谁想给大家介绍介绍你是怎样连线的？      （我先数铅笔有10支就和10连，文具盒有6个就和6连，……）      （我先看到6，就找文具盒是6个就和文具盒连，又看到7，就找尺子是7把就和尺子连……）

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上册） 教材版本 部编版 课题名称 第六单元第7课《青蛙写诗》 难点名称 借助具体事物认识逗号和句号 难点分析 从知识角度分析为什么难 逗

第六单元 加与减（三）第3课时 练习四【教学内容】 教科书第73～74页内容。【教学目标】 1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。 2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。【教学重难点】 重难点：巩固估算方法，解决问题的能力。【教学过程】 1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？（1）这个问题的含义是什么？怎样解决？（2）你估计一下大

 3. <<小青蛙>>教学设计 教学目标：1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。　　3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。　　教学重点：识字，写字。　　教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。　　教学课时：1课时。　　教具准备

北师大版一年级数学上册教案汇总 第一单元 生活中的数 可爱的校园 教学目标 1 、知识：初步学会数  10 以内的物体的个数。 2 、  能力：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

部编版一年级上学期语文教案含教学反思 201*——201*学年度上学期一年级语文教学进度表 月份 周次 节 教学内容 备注 8.22-8.26 1 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 8.29-9

①小雨点儿是怎么回答的？ ②板书“回答”，指导学生读正确。 ③板书“地方”，“方”字读轻声，指导读好句子。 5．选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。 你喜欢课文中的谁？为什么？ 四、巩固生字，识记字形。(结合课件进行)

《分类与整理》教学设计教学目标：知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，通过操作学会用一定的标准对身边的事物进行简单分类。能力目标：初步体验将生活中的事物进行分类的好处，初步学会有条理的整理身边事物的能力。情感目标：结合生活情景，体会生活中处处有数学，养成有条理的良好的生活习惯。 教学重难点：学会用不同的标准对物体进行简单的分类，并能正确分类。教学过程

《分类与整理》 刘影【教学内容】 教科书第87~88页例题及相应的练习。 【教学目标】 1、能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行分类，并知道分类的标准不同，分类的结果就不同。2、经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【教学重点】 能按一定的标准进行分类。知道分类的标准不同，分类的结果就不同。 【

都是由那些部分组成的？ A.出示课件大树的组成 编故事： 1.师：哎呀，同学们差点忘记告诉你们了，我要告诉你们一个秘密，你们知道吗大树它可喜欢热闹了，它们每时每刻都会发生好多有趣的故事呢！不信，你们瞧！

大家那么喜欢我，请一定要记住保护我哟！ 师出示第三句 （1）让生齐读并找出“青”的好朋友“请”。用上面学到的用部首识记的方法，来说说“请”的意思。 师出示图片帮助理解 （2）同学们你们准备怎样保护我呢？生自由发言。

上面学到的用部首识记的方法，来说说“请”的意思。 师出示图片帮助理解 （2）同学们你们准备怎样保护我呢？生自由发言。 相信你们都能做到，来让我们一起把这首儿歌再美美地再读一读吧！ 三、细读感悟。 1.

2016——2017学年度上学期一年级语文教学进度表 周次 节 教学内容 备注 1 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 2 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧

家再讲一遍故事；请你们仔细观察我是怎样将这个故事的〔注意绘声绘色〕 师：谁能来说一说老师的故事怎么样？ 生： 生： 师：谢谢你的表扬，我会继续努力的师：大家这么表扬我，我都要骄傲了。 师：大家想不想试一试啊？