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会区分形近字，能用词语练习说话。 3.正确书写半包围结构的汉字。 4.背诵积累关于学习的名言，了解名言大意。 5.培养良好的阅读习惯。 ［教学重难点］ 重点：认读生字，正确书写，积累词语。 难点：能用词语说话，背诵并理解关于学习的名言。

《树和喜鹊》教学设计 基本信息 课题名称 （出自教材、单元、课程名称） 《树和喜鹊》 人教版小学语文一年级下册 课文：第6课(第3课时) 执教教师及工作单位 河源市博爱学校 吴莉玫 教材分析 一只小小鸟，

春夏秋冬教案设计 【教学目标】 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字 2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。

一、复习引入 1．填数。(学生独立完成，集体订正) 2．对口令，说一说5以内数的组成。例如： 师：我说5。 生：5可以分成1和4、2和3。 3．看图先说一说图意，再列算式。 师：我们前面已经学过5以内

部颁教材一年级上册第六单元和大人一起读教学设计 谁会飞 【教材分析】 《谁会飞》是部编版《语文》教材一年级上册第六单元 “和大人一起读”板块的内容。和大人一起读是部编语文教材《语文园地》里新增的一个

《项链》是一首充满童真童趣的小文章，语言生动流畅，意境优美。在教学中应该以读为本，让孩子在诵读中受到语言美、自然美的感染和熏陶。

。    (6) 指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7) 有感情地齐读第二组词串。    5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟  (1)出示课文插图， 引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 

主备人 田美玲 课 题 整十数加、减整十数 授课类型 新授课 教学时数 12课时 教学内容 人教版一年级下册第62页 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识 目标 能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。

（1）师生合作接唱，运用钢琴伴奏慢速演唱歌曲。 （2）生生合作接唱。 （3）完整演唱歌曲，小小火车加点速，稍快速度演唱歌曲。 5．歌曲情感处理 （1）指导用高兴、自豪地情绪，稍强的力度演唱歌曲第三乐句。 （2）指导用轻巧、欢快的声音，稍弱的力度演唱“咔嚓咔嚓”。

(3)课件出示图片，学生找出今天学过的生字。 (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。 设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，读准字音，增

到强(播放ppt) （学生小组合作用动作展示） 师：你们的小耳朵可真棒，现在我将掌声送给你，表示对你的支持和鼓励，仔细听，我的掌声很特别。 师：（拍）∣xxx∣x-∣xxx∣x-∣ 你们真棒，你们真棒！

本课是一篇没有全文注音的课文，只给部分难读的字注了音。教学中，教师要引导学生掌握“借助读物中的图画阅读”这一方法，并在一年级上学期借助图画猜字、认字，读懂课文的基础上，运用形声字特点、联系上下文等多种方法来猜字、认字。在课

2．在里填上合适的数，使所有车厢里的算式的得数相等。 3． 把6个气球分成同样多的两份，每份是(　　)个。 4． 5． 6．猜一猜，它们分别是几？ 二、想一想，算一算。(共48分) 1．看谁算得又快又对！(每小题1分，共20分)

出示课文插图，引入：面对展现在我们眼前的一湖的莲叶，你想说些什么？用“我看到（  ）的荷叶”说话。 　　引导学生说说荷叶的颜色、形状，体会这么多又大又绿的荷叶你挨着我、我挨着你的情景。 　　老师总结：眼前我们看到的就是一幅“莲叶何田田”的美景。

2018新部编版一年级语文下册全册教案 【识字】 1 春夏秋冬 教学目标： 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

主备人 课 题 100以内数的认识和加减法 授课类型 复习课 教学时数 4课时 教学内容 人教版一年级下册第92页 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识 目标 复习个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法和加减法。

《读准多音字“数、长”的读音》微课教学设计 教学内容： 部编版小学一年级语文上册课文《8.雨点儿》——读准多音字“数、长”的读音。 教学背景: 当前小学生在语文学习过程中，很多学生没有理解和掌握多音

大朋友，你们看，她就是这首儿歌的作者方素珍阿姨，她的作品可多了，除了我们今天学习的这首以外，还有《我有友情要出租》《祝你生日快乐》等等，这些都特别有意思，下去以后请大家读一读吧。（出示） 九、布置作业，巩固提升。

(男) (3)教师导学：想一想，怎样才能记住“男”字？ 预设： 生1：我是这样记住“男”字的：“田里用力”就是“男”。 生2：我能给“男”组词：男人。 (4)教师引导学生给“男”组其他词。 预设： 生1：男生。

正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。 三、 教学课时 2课时 （第一课时） 一、情境导入，激发兴趣 .师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来： 身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）