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会区分形近字，能用词语练习说话。 3.正确书写半包围结构的汉字。 4.背诵积累关于学习的名言，了解名言大意。 5.培养良好的阅读习惯。 ［教学重难点］ 重点：认读生字，正确书写，积累词语。 难点：能用词语说话，背诵并理解关于学习的名言。

《树和喜鹊》教学设计 基本信息 课题名称 （出自教材、单元、课程名称） 《树和喜鹊》 人教版小学语文一年级下册 课文：第6课(第3课时) 执教教师及工作单位 河源市博爱学校 吴莉玫 教材分析 一只小小鸟，

春夏秋冬教案设计 【教学目标】 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字 2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。

一、复习引入 1．填数。(学生独立完成，集体订正) 2．对口令，说一说5以内数的组成。例如： 师：我说5。 生：5可以分成1和4、2和3。 3．看图先说一说图意，再列算式。 师：我们前面已经学过5以内

部颁教材一年级上册第六单元和大人一起读教学设计 谁会飞 【教材分析】 《谁会飞》是部编版《语文》教材一年级上册第六单元 “和大人一起读”板块的内容。和大人一起读是部编语文教材《语文园地》里新增的一个

《项链》是一首充满童真童趣的小文章，语言生动流畅，意境优美。在教学中应该以读为本，让孩子在诵读中受到语言美、自然美的感染和熏陶。

。    (6) 指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7) 有感情地齐读第二组词串。    5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟  (1)出示课文插图， 引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 

主备人 田美玲 课 题 整十数加、减整十数 授课类型 新授课 教学时数 12课时 教学内容 人教版一年级下册第62页 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识 目标 能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。

（1）师生合作接唱，运用钢琴伴奏慢速演唱歌曲。 （2）生生合作接唱。 （3）完整演唱歌曲，小小火车加点速，稍快速度演唱歌曲。 5．歌曲情感处理 （1）指导用高兴、自豪地情绪，稍强的力度演唱歌曲第三乐句。 （2）指导用轻巧、欢快的声音，稍弱的力度演唱“咔嚓咔嚓”。

(3)课件出示图片，学生找出今天学过的生字。 (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。 设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，读准字音，增

到强(播放ppt) （学生小组合作用动作展示） 师：你们的小耳朵可真棒，现在我将掌声送给你，表示对你的支持和鼓励，仔细听，我的掌声很特别。 师：（拍）∣xxx∣x-∣xxx∣x-∣ 你们真棒，你们真棒！

本课是一篇没有全文注音的课文，只给部分难读的字注了音。教学中，教师要引导学生掌握“借助读物中的图画阅读”这一方法，并在一年级上学期借助图画猜字、认字，读懂课文的基础上，运用形声字特点、联系上下文等多种方法来猜字、认字。在课

2．在里填上合适的数，使所有车厢里的算式的得数相等。 3． 把6个气球分成同样多的两份，每份是(　　)个。 4． 5． 6．猜一猜，它们分别是几？ 二、想一想，算一算。(共48分) 1．看谁算得又快又对！(每小题1分，共20分)

主备人 课 题 100以内数的认识和加减法 授课类型 复习课 教学时数 4课时 教学内容 人教版一年级下册第92页 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识 目标 复习个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法和加减法。

[设计意图：从感受入手，导出本课课题。通过听音乐培养学生听的习惯，从音乐中感受音乐形象。] 师：昨天晚上我听到一种声音，我想让你们也听一听，聪明的小耳朵们，你们能否听出来呢？ （播放火车的录音） 生：是火车。 师：

部编版小学一年级上册全册道德与法治教案 第 1 课   开开心心上学去 教学目标 1 、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2 、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3 、动手制作课程表，热爱学习。

也可以指一指你想认识字，让台上的同学教教你。（评一评、补一补、讲一讲、问一问、学一学） 师：好了，请你们组开始展示吧！ 1.校园识字 师：咱们学校里还有很多地方都有你认识的字呢。快点发动小脑筋想一想。哪儿还有你认识的字？ 预设：1

大象版小学一年级科学下册教案全册精写 准备单元 分工合作找证据 【教材分析】 本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化

在左上格，封口横压横中线；“加”右边小口略大，位置居中。 3．学生临写。 4．同桌互换课本再写。 5．展示评价。 6．读读写写 【第二课时】 一、复习检查 1．正确流利地朗读课文。 2．出示生字卡片,检查读音并组成词语。

吃饭有讲究 课题：《吃饭有讲究》 教材与学情分析： 《吃饭有讲究》是《道德与法治》一年级上册第三单元“家中安全与健康”中的一课，属于“我的家庭生活”这个教育话题。吃饭在儿童成长中至关重要。本课旨在引导学生能够在