部编版小学语文一年级下册《口语交际:打电话》(教案)
读一读,明确打电话需注意的地方: 打电话、先拨号,电话号码要拨对。, 拿起电话说“您好”,告诉对方我是谁。, 明明白白说事情,要点一定要说清。 认真倾听对方话,主要内容记心内。, 通话结束说“再见”,注意电话要归位。
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读一读,明确打电话需注意的地方: 打电话、先拨号,电话号码要拨对。, 拿起电话说“您好”,告诉对方我是谁。, 明明白白说事情,要点一定要说清。 认真倾听对方话,主要内容记心内。, 通话结束说“再见”,注意电话要归位。
冀教版美术第二册第七课 《美丽的鸟》教学设计 北戴河区海北路小学 郭红 授课内容:冀教版美术第二册第七课《美丽的鸟》 授课教师:北戴河区海北路小学 郭红 学习领域:造型•表现 教材分析: 古往今来,
一年级《争做环保小卫士》主题班会教案 活动目标: 1.培养学生养成良好的卫生习惯,不随意乱丢垃圾。 2.培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。 活动重难点: 重点:1.培养学生养成良好的卫生习惯,不随意乱丢垃圾。
教学设计方案 课题名称 0的认识 姓名: 谭 超 工作单位: 学科年级: 一年级数学 教材版本: 西师版 教学内 容分析 1.教材通过观察和实践活动,使学生知道0的两种含义:没有的含义和起点的含义。
?影子?教案 教学目的: 1.通过朗读,学生能读准字音,读通句子。 2.认识本课新词“影子〞、“前后〞、“左右〞、“它们〞、“黑狗〞、“好朋友〞,并懂得在实际生活区分“前后左右〞的方位。 3.观察生字“后〞笔画的位置,学会正确书写。
人教部编版小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案 教学目标 1. 激发学生对课外阅读的兴趣,培养阅读习惯。 2. 指导学生选择适合自己的课外读物。 3. 引导学生掌握基本的阅读方法,提高阅读能力。 教学准备
一年级数学下册教学计划 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容:位置,20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一),认识时间,找规律,统计,数学
各人眼中的20 教学内容:小学数学一年级下册 教学目标:1、以组的计数方法构造一个数; 2、用几个几的形式表示一个数; 3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习热情,渗透集合思想和乘法知识。 教学重点:用几个几的形式表达一个数。
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案 教学目标 1. 知识与能力: o 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”等生字,并能正确书写部分生字。 o 能够正确、流利地朗读课文,并通过朗读感受儿歌的韵律美。
不能犯跟老师一样的毛病哦,那老师要把这个毛病改了,现在来重新画一个,我们画圆形的图案。老师喜欢花,我就画一个圆形的花在中间,要画的饱满一点。这样中心图案就设计好了。除了可以画花以外,我们还可以画些什么内容呢?
这些生字,谁愿意带着大家品读一遍? 〔5〕同学们表现这么棒,我们一起来做个小游戏吧,游戏的名字叫“我指你做〞,老师指着一个字,请你做出相应的动作,看看谁的反响最快,听明白了吗?〔出示两组生字:打、拔、拍、跳、跑、踢〕
整理苏少版小学一年级音乐上册全册教案精写 1 第一单元 小手拉小手 教学内容: 1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听:《玩具兵进行曲》 3、动:《请你跟我
2015年湘教版小学音乐一年级上册全册教案 第一课耳朵的故事 教学内容: 歌曲《两只小耳朵》教学目标:在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上
师:小熊猫和大家问好了! (1) X X X XX│X X X | X X X X │X X X | 我是快乐的小木 匠,我们来做 好朋 友。 (2) 师:我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢?你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗?
重庆市大足区邮亭镇中心小学 教材 学科 小学语文 年级 一年级上册 课题 《雨点儿》 授课地点 使用手机型号 授课教师 显示设备 本课堂使用的资源 一、教材内容分析 《雨点儿》是人教部编版第一册第六单元的第四篇课文。这是一
11彩虹 文本分析 本课是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言,写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹,把它想象成一座桥,然后思维一路发散,联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水,拿着妈妈的圆
6、在你们美美地读课文的时候字娃娃们已经跑出来了,看看你们还认识它们吗?采取多种方法读。 7、字娃娃们说我去掉拼音帽子你们认识我吗?去掉拼音采取不同形式读。 8、字娃娃说我独自一个人出现你会认识我吗?(课件出示生字)多种形式读 (4)字娃
反复读课文,重点识记不认识的字。 3.出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。 (1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。 (2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。 4.指导书写,认清字形。
2020年统编版一年级下册《语文园地五》语文教案 2020年统编版一年级下册《语文园地五》语文教案 教学目标 1.阅读儿歌,认读8个生字,学会带包的形声字。 2.掌握带口字旁的生字,懂得口字旁的字大多和嘴有关。