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“我的校园我做主”校园活动策划大赛活动方案 　　为了切实增强我校大学生的活动策划意识和创新能力，帮助大学生学习、掌握活动策划的基本方法，提高综合素质，激发广大学生的主人翁意识和为自己设计校园活动的参

校园主题演讲――和谐校园，我的家 　　著名教育家陶行知的“四块糖果”是很值得我们借鉴的。陶行知先生在育才小学当校长时，一次在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他并叫他放学后到校

3、学生互相交换纸条和口头交谈，进行情感传递。老师和学生之间的纸条交流。 （六）活动小结 幻灯出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！ 板书设计： 人人都有优点 从多方面、多角度去发现他人的长处和优点 学会取长补短

课题：《我们的身体》 备课日期： 教学目标1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼学习重点、难点教学重

最疼爱和关心自己的人说不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。 （三）活动天地： 1、“我的好伙伴是谁？”活动。 教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师，他们是谁？ 在同学们

1. 小学语文一年级 上册 2. 第五课 对韵歌 3. 天对（ ）黑对（ ）花对（ ）地白树 4. 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山青对水秀 柳绿对桃红对韵歌 5. 初读课文云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫

《我上学了》一年级语文教案 《我上学了》一年级语文教案1 【教学目标】 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点】

一、教材分析 ?我是小学生?一课的内容是在前一学习内容“我是中国人〞根底上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首?上学歌?和简单的配图。从这首?上学歌?折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学

我的职业梦 一、设计意图  本节课属于小学六年级心理健康教育活动课生涯规划辅导板块。六年级小学生虽然大部分时间依然是在校园和家庭度过，但是伴随着他们的成长，他们开始对外部社会产生了极大的兴趣，广泛的

《我的青春期》教学设计 1 课题：我的青春期 2 教学目标 知识与技能：本课旨在增进青春期同学对异性心理特点的认识，正确处理与异性之间的关系。 过程与方法：在课程中学习到与异性交往的原则和方法，把握尺度。

《如果我是他》 【教材分析】  孩子们的每一天都面临着与人相处的问题，能否与人友好地交往，能否形成良好的人际关系，对孩子的生活而言是非常重要的。而是否能体谅他人，从他人的角度思考问题，是达成良好人际

我是男生/女生 一 目标 1、 学生能够理解性别角色差异，增进对另一种角色的了解和欣赏 2、 学生能够悦纳自己的性别 3、 通过学习，学生能够塑造良好的性别角色 二、 重点：理解性别角色差异，悦纳自己的性别

“我爱记歌词”校园版活动策划书 　　一．      活动背景 　　本次活动是我团在申请浙江中医药大学社团联“周末文化广场” 时被批准的。在学校文艺活动日渐丰富的今天，类似于此类文艺活动得到了学校的大

校园安全教育教案 第一篇：校园安全教育教案 一年级学生校园安全教育教案 (一)导入： 我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成

《我的情绪我做主》课时教案 教学目标： 1.使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，提高情绪的觉察能力和表现能力。 2.引导学生学会承认并正视自己的情绪和情感，认识情绪对自己身心的影响，帮助学生明确情绪调节的必要性。

新教科版科学一年级上册测试卷 班别         姓名：          学号         成绩      一、 填空。 1、 螺丝刀、________、________、_____ _是工具。　

教科版一年级科学下册教案 第一单元 我们周围的物体 1.1 发现物体的特征 教学目标 科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

“我最喜爱的校园实景”活动 　　为祝贺上海大学新校区成立15周年，培养上大师生热爱学校、以校为荣的情怀和主人翁的意识，展现上大校园吻合于上海这座国际化大都市海纳百川式的博大胸怀与春日校园的和谐盎然，

  爱的雨露撒满校园 我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明

我爱我的校园演讲稿 　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　今天，我代表初三(123)班全体同学做这次演讲。我演讲的题目是《我爱我的校园》。  　　时光匆匆，岁月无情，  我从小学升入