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1.了解金属的物理特征，认识金属材料在生活、生产和社会发展中的重要作用。 2.认识常见金属的主要化学性质。 3.了解铁制品锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法。 4.通过设计实验验证金属活动性，初步学习设计验证实验的一般思路与方法。

准分类，如按物质状态分类，可分为：固、液、气；按溶解性分类，可分为难溶、可溶、易溶；按物质组成和化学性质分类如下： 【要点诠释】 1.比较法理解概念。例如： （1）纯净物与混合物，可通过它们所含物质的种类、分子种类进行比较。

O3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 （4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 （5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。 第二单元《我们周围的空气》知识点

O3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 （4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 （5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。 第二单元《我们周围的空气》知识点

A．Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂 B．若35 17Cl、37 17若Cl为不同的核素，有不同的化学性质学科 C．实验室制备Cl2，可用排放和食盐水集气法收集 D．1.12LCl2含有1.7NA个质子（NA

CO2 5、分子是保持物质化学性质的最小粒子（原子也能保持物质的化学性质）；原子是化学变化中的最小粒子。 例如：保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子； 保持金属铜化学性质的最小粒子是铜原子； 在电

　　教学进度安排 　　1 1-1水的沸腾 　　1-2胆矾的研碎 　　1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液 　　1-4石灰石与盐酸的反应 　　1-5二氧化碳与氧气的性质 　　1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究

(3)生石灰、氧化钙：CaO(4)干冰（固体二氧化碳）：CO2 (5)盐酸、氢氯酸：HCl(6)亚硫酸：H2SO3 (7)氢硫酸：H2S (8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性钠、火碱、烧碱：NaOH

B．二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色，体现了其漂白性 C．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥HCl、NH3、Cl2等气体 D．常温下将铜片插入浓硫酸时无明显现象，说明浓硫酸可使铜钝化 2．将无色气体X通入品红溶液，溶液褪

及变化特点 　　2．了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构 　　3．掌握甲烷的化学性质、掌握取代反应 　　1．甲烷的化学性质 　　2、甲烷的分子结构、取代反应结构模型、媒体、实验演示  　　第 　　2 　　周

红磷在空气中燃烧（质量守恒验证）： 4P + 5O2 2P2O5(白色烟) 四、碳和碳的氧化物： （1）碳的化学性质 23. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 CO2 24．木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 2Cu

金元宝的鉴别，你认为下列方法不可行的是 A．用火烧 B．看颜色 C．测密度 D．加入稀硫酸 2．把铁钉放入稀硫酸中，以下对该实验现象的描述不正确的是 ①铁钉表面有气泡产生 ②溶液变为浅绿色 ③铁钉质量增加

2、人体中含量最高的金属元素是钙。 3、目前世界年产量最高的金属是铁。 4、导电、导热性最好的金属是银。 课题2 金属的化学性质 一、金属与氧气的反应 1、铝在空气中与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化，因此铝具有很好的抗腐蚀性能。4Al

     D．X＞Z＞Y 4．在天平的两个托盘上各放一只烧杯，烧杯中都盛有质量和质量分数相等的稀盐酸，此时天平保持平衡，如果在烧杯中分别投入相同质量的足量的锌粒和镁条，充分反应后天平指针将 A．偏向放锌粒的一边

(2019益阳)我国古代某些画家、书法家用墨(用炭黑等制成)绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是(　　) A. 碳在常温下化学性质不活泼 B. 炭黑具有很强的吸附能力 C. 部分炭黑转变成了更稳定的物质 D. 碳单质不溶于水 2

第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质（1） 【教学目标】 1、知识与技能：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

【目的要求】: 1. 使同学把握乙烯的分子组成、结构式、 重要的化学性质和用途； 2.学会乙烯的试验室制法和收集方法 。 【重、难点】: 乙烯的化学性质和加成反应 【教学方法】: 结构推导、性质推想，试验引导，验证性质

A．原子都是由质子、中子、核外电子构成的 B．同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等 C．氯化钠由氯离子和钠离子构成 D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 3．（2021•烟台）如图是四种微粒的结构示意图。下列有关说法错误的是（　　）

【考纲要求】 1．了解初中化学中物质的分类标准，掌握从不同角度给物质分类的方法。 2．掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系和反应规律。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、物质的分类 1.物质分类图：

离子结构示意图的关系和含义；知道同一元素的原子和离子可以互相转化。 【知识网络】 概念：保持物质化学性质的最小微粒 分子 体积和质量都很小 特征 分子间有一定的间隔 构 构 分子在不停的运动 成 成 概念：化学变化中的最小微粒