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1：2.6溶于水 不同点：乙烷是烷烃，烷烃具有较稳定的结构，化学性质较稳定，不予强酸强碱反应，也不与强氧化剂反应。硫化氢是弱酸性气体，弱酸可与碱反应。同时，硫化氢中的硫显最低价，具有还原性，可与氧化剂反应。

HgO　化合反应 B．甲烷完全燃烧　CH4＋2O2CO2＋2H2O　氧化反应 C．实验室用锌和稀硫酸反应制氢气　Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑　置换反应 D．钟乳石的形成　CaHCO3===

3．水是由氢元素和氧元素组成的，下列有关说法不正确的是（　　） A．水是最常用的溶剂 B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C．H2O和H2O2的化学性质不同 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高水分子变大 4．放入一定量水中，充分搅拌后能形成溶液的物质是（　　）

掌握预防和补救措施。 2、分析工必须对分析的物质组成,化验方法,反应机理,操作规程及原料中间产品、产品的物理化学性质等要全面学习，充分掌握后,方能进行分析操作。 3、分析工作必须佩戴好劳动保护用品，方能上岗操作。

　　二、知识方面 　　（一） 　　1、掌握金属化学性质.                 3、掌握溶质质量分数的计算.    　　2、掌握金属活动顺序的应用.     4、掌握常见酸和碱的性质. 　　5、掌握常见盐的性质

C．露天焚烧是科学方便的处理方式 D．乙醇(C2H5OH)含有 OH-属于碱 2．下列实验基本操作错误的是 A．浓缩浓硫酸 B．称量 NaOH固体 C．测白醋 pH D．测氧气流速 3．下列说法中，正确的是 A．胃酸过多可以服用稀氢氧化钠溶液

色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相似性。 七、联想记忆 把性质相同、相近、相反的事物特征进行

物质的性质决定用途。下列物质的用途不是由其物理性质和化学性质共同决定的是 ( ) A.炭黑用于制墨 B.氦气用于充气球 C.二氧化碳用于灭火 D.稀盐酸用于除铁锈 12.(2021·泸州中考)化学与生活

【实验用品】试管、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台、烧杯 试管夹、玻璃片、酒精灯、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊、蜡烛、木条等 实验 内容 实验步骤 操作要求及评分标准 分值 得分 制 取 二

①物理性质 纯净的N2是一种无色无味的气体，难溶于水，在空气中约占总体积的4/5。 ②化学性质 通常情况下，N2化学性质很稳定，只在高温、放电、催化剂等条件下才能发生一些化学反应。 a．与H2反应：N2＋

19．对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是（ ） A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质 B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生变化 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比

类沉积岩，俗称石灰石或青石。石灰岩按矿床类型可分为纯石灰岩和含白云质石灰岩。纯石灰岩的主要成分是碳酸钙，其化学分子式是（CaCO3）。含白云质石灰岩（又称高镁石灰石），一般为灰褐色，其中氧化镁含量为10%左右，氧化钙含量为40%左右。

8．下列关于分子的描述正确的是(　　) A．“热胀冷缩”现象是因为物质的分子大小随温度变化而变化 B．同种分子在不同环境和状态下化学性质不同 C．分子都是由原子构成的 D．构成气体和液体物质的分子在不断运动，而构成固体物质的分子是静止不动的

H溶液的反应。 4了解金属氧化物的物理性质，并通过实验探究掌握金属氧化物溶于水的规律、金属氧化物与酸的反应、Al（OH）3的两性。 5掌握Na2CO3、NaHCO3的性质，了解Na2CO3、NaHCO3、KAl（SO4）2的用途。

学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。主要

（　　） 选项 气体 a b c d A CO2 盐酸 CaCO3 饱和Na2CO3溶液 浓硫酸 B Cl2 浓盐酸 MnO2 NaOH溶液 浓硫酸 C NH3 饱和NH4Cl溶液 消石灰 H2O 固体NaOH

向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体 B． 向氯化铜和稀盐酸的混合溶液中不断滴加氢氧化钠溶液 C． 向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至过量 D． 向等质量等浓度的两份稀盐酸中分别加入足量的Mg和Al 8．一些物质在常温

一、中考初中化学综合题 1．向碳酸氢镁［Mg（HCO3）2］溶液中加入一定量NaOH溶液，出现白色沉淀。某化学兴趣小组同学对该白色沉淀作如下探究： （查阅资料）I．Mg(OH)2是一种难溶于水的白色

下列变化中，属于化学变化的是 A.冰融化成水 B.瓷碗破碎 C.分离液态空气 D.酒精燃烧 2.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.下列物质的用途，主要是由物理性质决定的是

行重组，引导学生自己画一画他们间的网络图，有相同价态的转化，也有不同价态的转化。提升出金属的三条化学性质之及条件。采用小组讨论，组间交流碰撞，推动学生的思维升华，从而有效地化整为零，化繁为简，将知识串成线，连成面，聚成体。