香当网

下列有关实验现象描述正确的是(　　) A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 C. 向稀硫酸中滴加石蕊溶液后，溶液由紫色变成蓝色 D. 将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧 3. 下列实验操作正确的是(　　)

A．9 g B．18 g C．36 g D．48 g 11．下列操作不能达到预期目的的是 A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 B．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制造简易净水器 C．在煤炉上放一盆水防止一氧化碳中毒

金刚石用于切割玻璃是因为金刚石硬度比玻璃低 C. 用炭黑墨汁书写的字经久不变色是因为常温下碳的化学性质稳定 D. 制糖工业用活性炭脱色制白糖是因为活性炭与有色物质发生了化学反应 10. 自来水生产中可以杀菌消毒的物质是（

质的鉴别，鉴别的对象是跟生产、生活密切相关的工业盐(亚硝酸钠)和食盐，鉴别方法主要涉及被鉴物质的化学性质，且给学生从物理性质、组成与结构等角度探讨鉴别方法预留了足够的空间。 教材要求学生从已有知识出发

带火星的木条伸入氧气中现象：带火星的木条复燃 说明：氧气能支持燃烧实验现象实验操作结论二、氧气的化学性质格式：将...放入（倒入）…如果…则… 6. 2019/3/146(２) 硫的燃烧 实验2-3反应物的名称

例如：测定每毫升盐酸溶液中含有氯化氢的质量，你能有哪些方法？（简单叙述原理和要测定的数据） 方法一：用一定质量的锌粒与盐酸反应，测量用去盐酸的体积； 方法二：用一定质量的碳酸钙与盐酸反应，测量用去盐酸的体积；

A．2n B．2n-l C．n和n+l D．n和n-l 9．编码序列碱基改变，使mRNA分子中编码氨基酸的密码子变成终止密码子，称为 ( ) A．无义突变 B．错义突变 C．同义突变 D．点突变 10．孤雌生殖属于(

探究实验：实验1：水的沸腾；实验2：胆矾研碎；实验3：胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应；实验4：石灰石和盐酸反应。 投影：这四个实验的视频。 学生：观察，进一步比较实验现象。 课堂讨论 变化前的观察 变化时的观察

C．物理性质：白色固体 D．化学性质：可与稀HCl、稀H2SO4反应 2.（2021·长沙中考）今年夏粮再获丰收，化肥的合理使用起到了重要作用。下列化肥属于磷肥的是（ ） A．硝酸钾（KNO3） B．硫酸钾（K2SO4）

6．（2021·北京市十一学校二模）下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A．氧气用于炼钢 B．硫酸用于除铁锈 C．干冰用作制冷剂 D．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症 7．（2021·北京延庆·模拟预测）如下图所示，在点滴板

属也能形成合金（钢）。 8.明明说二氧化碳可以灭火，又说镁着火不能用它来灭。 我们知道二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧。这是一般情形，一些活泼金属可以在二氧化碳、氮气这样的惰性气体中燃烧，比

属也能形成合金（钢）。 8.明明说二氧化碳可以灭火，又说镁着火不能用它来灭。 我们知道二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧。这是一般情形，一些活泼金属可以在二氧化碳、氮气这样的惰性气体中燃烧，比

C．p﹣pσ键和p﹣pπ键的重叠方式是相同的     D．含有π键的化合物与只含σ键的化合物的化学性质不同 3． 关于下列粒子的描述不正确的是(    ) A. PH3的电子式为 ，其热稳定性不如NH3

以防腐，是由于 N2 的化学性质  （填“活泼”或“不活泼”）。 （2）向鱼缸内加入少量双氧水，会缓慢产生 O2，从而增加鱼缸内的溶氧量。发生反应的化学方程式为  。 （3）制备碳酸饮料时需用到 CO2，将

D．猪肉 3．氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（） A．空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 B．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气 C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 D

通过比较DNA与RNA、糖类与脂质的组成和功能，建立起辩证统一的观念和生命的物质性观念 [科学思维] 通过归纳生物种类与碱基、核苷酸种类的关系，培养学生对知识归纳总结的能力；通过分析蛋白质与核酸的关系图和多聚体的连接模式图，培养学生的图文转换能力

三种元素． D. 鉴别铁和铝可把它们分别放入稀盐酸中观察现象 5. 、、分别代表镁、铝、铁三种金属中的一种，它们与酸反应生成氢气的关系图如下，轴表示和酸反应的金属质量，轴表示产生的氢气质量，则下列说法正确的是

C．盐酸具有挥发性，可用于除铁锈 D．浓硫酸具有腐蚀性，可用作干燥剂 6．（2分）（2019•南通）氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是（　　） A．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子

简单的方法是 A．滴加稀盐酸 B．加热 C．加水溶解 D．加入33．下列各组物质不能形成溶液的是 A．硝酸钾和水 B C．碘和酒精 4． A．硬度较小．密度较大 C．化学性质稳定．导电性好 5K”和 “O4”

1、了解金属的物理性质，认识合金及合金比金属具有更广泛的用途。 2、知道铁、铜、铝等常见金属与氧气、常见金属与酸、以及与盐溶液的反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 3、能应用金属活动性顺序对有关