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物质的变化和性质的概念的理解，科学探究的过程和方法。 教学思路:教材已开始就从具体的实验中纳出物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念，从而加深对概念的理解和记忆。 教材从生活中提炼出两个探究活动，还安排了三项基本试验操作，

实验操作不规范的是（　　） A．倾倒液体 B．酒精灯失火用湿抹布扑盖 C．气密性检查 D．稀释浓硫酸 8．（2分）“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞。该反应的微观示意图如图，有关说法正确的是（　　）

C． 米饭 D．面条 2.下列实验操作错误的是（ ） A．熄灭酒精灯 B．二氧化碳验满 C．稀释浓硫酸 D．蒸发结晶 3. 下列关于空气的说法正确的是（ ） A．洁净的空气属于纯净物 B．工业上利用液氮

D．同系物具有相似的化学性质 9．下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是（ ） A．苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色 B．淀粉、纤维素、油脂和蛋白质均是高分子化合物 C．乙酸和乙醛可用新制的Cu(OH)2悬浊液加以区别

    本章教材的前二节研究的是碳的单质，从本节开始研究碳的化合物，碳的化合物有一氧化碳，二氧化碳，碳酸及碳酸盐和有机化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的三气之一，也是与

。 三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。 三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。 除杂质思路分析方法： （1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。

使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。培养学生观

使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。培养学生观

（） （5）氧化汞受热分解生成汞和氧气____________________（） （6）锌跟稀盐酸反应制氢气____________________（） 4．配平下列化学方程式 （1）___al +

C．反应物分子个数比为1：2 D．反应前后元素化合价均不变 7．核酸检测试剂瓶中红色的药水成分有胍盐、RNase抑制剂（焦碳酸二乙酯，化学式为C6H10O5），下列关于RNase抑制剂说确的是 A．属于氧化物 B．一个分子中含21个原子

A性质与用途 B安全常识 氧气有助燃性------做燃料 熟石灰呈碱性-------改良酸性土壤 皮肤沾上浓硫酸-----用氢氧化钠溶液中和 炒菜时油锅起火-------加水浇灭 C日常生活经验 D物质与微粒构成

A．点燃甲烷气体前须验纯 B．在集气瓶口上方扇闻气体 C．将实验剩余的钠直接丢弃在废液缸中 D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢倒入水中并不断搅拌 2. 成语是传统文化瑰宝。下列成语与金属的焰色试验有关的是（ ） A.

待测样品 试剂 A 检验补铁剂硫酸亚铁片是否部分氧化 硫酸亚铁片的水溶液 铁氰化钾溶液 B 检验洁厕剂的主要成分是盐酸 洁厕剂 硝酸银溶液 C 检验是否患糖尿病 患者尿液 硫酸铜溶液、纯碱溶液 D 检验海带中的碘元素

深刻理解和掌握的目的。 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 [引入]观看电视广告三精牌葡萄糖酸锌口服溶液视频，通过提问让学生知道视频中的锌指的是元素来引入新课。 观看视频并回答问题。 以广告视频

孔隙率 C 填充率D 密实度 参考答案：C； 2. 材料的密度应属于材料的（ ） A 物理性质B 化学性质 C 力学性质D 耐久性 参考答案：A 3. 质量为的湿砂，吸水率为，其中水的质量为（ ）。 参考答案：C；

C．由花粉在柱头上发芽形成的 D．有8个单倍体核的胚囊． 3．核酸的基本结构单位是核苷酸，组成核苷酸的是( )。 A. 氨基酸和戊糖 B．嘌呤和嘧啶 C．磷酸和核苷 D．磷酸和碱基 4．在三个密码子中专一性较小的是(

也顺便将中国的炼金术带进入了西方文明。此后，西方的炼金术活动朝着独自的方向发展，特别是对酸, 碱, 盐等物质的化学性质有了相当的知识积累。 8. 2.从炼金术到化学:  17世纪兴起的文艺复兴活动使al

换质流和离子扩散。 17. 土壤孔隙一般分为毛管孔隙、通气孔隙和非活性孔隙。 18．腐殖酸对土壤物理和化学性质起重要作用。 19．岩石的风化作用包括物理风化作用、化学风化作用和生物风化作用。 20．土

structures of proteins 第四课 氨基酸和蛋白质 蛋白质错综复杂、多种多样的大分子物质,是食物必须氨基酸和非必须氨基酸的来源。人体利用这些氨基酸以满足生长发育、修复组织和维持正常健康生活的要求

有些题目要求指出药品的名称，这类问题学生最难答准确，如有些药品的准确描述为：硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3、NaOH溶液。此外也应注意某些仪器的规格。 5．绘画简单的实验装置图的绘制技巧