9.3溶液的浓度- 九年级化学人教版下册(word版含解析)
4.卡卡腹泻,上网查到饮用质量分数约为0.9%的生理盐水可以防脱水。下列关于该生理盐水的说法正确的是 A.该生理盐水各组分的化学性质保持不变,但又具有单一组分所不具备的新性质 B.该生理盐水具有均一性和稳定性是因为溶液中各种粒子保持静止不动
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4.卡卡腹泻,上网查到饮用质量分数约为0.9%的生理盐水可以防脱水。下列关于该生理盐水的说法正确的是 A.该生理盐水各组分的化学性质保持不变,但又具有单一组分所不具备的新性质 B.该生理盐水具有均一性和稳定性是因为溶液中各种粒子保持静止不动
应用 解释 A 液氨用作制冷剂 氨易液化,液氨气化时要吸收大量的热 B 实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气时加几滴硫酸铜溶液 形成原电池能加快反应速率 C 氯化铁溶液用于蚀刻铜电路板 能将氧化为 D 工业上用淀粉生产酒精
将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧 C. 将一定量的镁片和铝片分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸混合 D. 向氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加过量的稀硫酸 4.对下列事实解释正确的是( ) 选项 事 实 解释 A 水银温度计受热液柱升髙
A.四种元素在化合物中具有一种相同的化合价,即+4 B.高温下B可从C的氧化物中置换出C的单质 C.四种元素的最高价含氧酸均为强酸 D.只由非金属元素组成且含D元素的化合物中可能含有离子键 答案 C 解析 根据B、C的化合
C.加热固体制取气体用排水法搜集满气体后,先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出 D.浓缩浓硫酸时,先在烧杯中倒入水,后沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸,并用玻璃棒不断搅拌 3.对以下反应归纳正确的是 ①2H2O22H2O +O
A.这是一个化合反应 B.水分解时原子的种类不变 C.在化学变化中原子是最小的粒子 D.氢分子能保持氢气的化学性质 2.有关分子、原子的说法正确的是 A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.化学变化中分子、原子都可分
2.观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质; 3.了解氧气与人类关系密切; 二、过程与方法: 1.观察与描述物质与氧气反应的现象,学会从中归纳出物质的化学性质的方法; 三、情感态度与价值观: 1.
依据教学大纲的要求,结合本课的特点和素养训练的要求,确定以下教学目标: (1)认知目标 : 把握乙醇的结构,物理性质和化学性质 。 (2)力量目标: ①培育同学科学的思维力量。 ②培育同学试验观看力量和对试验现象的分析力量。
学情分析 【学生“起点能力”分析】 学生已经在之前的学习中初步了解了有机物的基本结构和相关的物理、化学性质,能够画出简单有机物的结构简式,了解有机物的基本骨架是由碳碳单键、碳碳双键(重键)等组成,初步了
D.气焊 11.下列实验操作中,不正确的是( ) A.加热液体 B.稀释浓硫酸 C.蒸发食盐水 D.检查装置气密性 12.硫酸与氢氧化钠发生反应:H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O,此反应属于
《化学键与分子间作用力》测试题 一、单选题 1.氮气化学性质稳定的原因是( ) A.氮的非金属性弱 B.氮气的熔沸点低 C.氮气难溶于水 D.氮分子中原子间共价键不易断裂 2.下列说法正确的是 A.CHCl3是三角锥形
【教学过程】 (一)创设情境,引入课题 出示两瓶溶液,一瓶是蓝色的,一瓶是无色的,请同学们判断哪一瓶是硫酸铜溶液?(学生回答) 接着问,实验室里现有两瓶忘记贴上标签的无色溶液:分别为Na2CO3溶液、 NaCl溶液
反应速率;二是本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化。 难点分析 学生首次接触催化剂的这个概念,会误认为催化剂是作为反应物参与化学反应,其次,催化剂在反应结束后化学性质不变,容易与性质不变相混淆;
中考化学专题训练二:水和溶液 一、选择题(每题2分,共40分。) 1、下列关于水的性质的叙述中,属于化学性质的是( ) A.降温到0℃,水结成冰 B.加热到100℃,水变成水蒸气 C.水蒸气遇冷,凝结成水
时作业 1.下列关于各物质用途的说法不正确的是( ) A.碳酸钙常用作建筑材料,也可以作补钙剂 B.氯化钠可用于调味和配制生理盐水 C.碳酸氢钠可用于焙制糕点和治疗胃酸过多 D.纯碱是碱,可用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产
C、3—甲基—2—乙基戊烷 D、2,2,3,3—四甲基丁烷 4、正丁烷和异丁烷互为同分异构体的依据是( ) A.具有相似的化学性质 B.具有相同的物理性质 C.分子具有相同的空间构型 D.分子式相同,碳原子的空间结构不同 5、下列叙述中不正确的是
A、符合通式CnH2n-2(n≥2)的烃互为同系物 B、同系物具有相似的化学性质 C、同系物中,两个相邻物质的相对分子质量相差14 D、C3H8与C5H12肯定属于同系物
课堂教学时间内,在完成教学目标的同时,让学生从实践中学到知识,从中体验探究的快乐。以下是我在钠的化学性质教学中的一段教学片段: 二、情景描述 《钠》教学片断 师:钠可以与水的反应。那么,现象会是怎样呢
2.下列各组中的两种固态物质熔化(或升华)时,克服的微粒间相互作用力属于同种类型的是() A.碘和碘化钠 B.金刚石和大理石 C.冰醋酸和硫磺 D.干冰和二氧化硅 3.医学界通过用14C标记的C60发现一种C60的羧酸衍生物,在特定条件
2.27-3.2 4 1溶质的质量分数2第九单元复习 4.5 3.5-3.16 8 1常见的酸和碱2酸和碱之间会发生什么反应3单 元复习 6.7 3.19-3.23 8 1生活中常见的盐2、化学肥料3第十一单元复习