新人教版九年级化学下册《8.2 金属的化学性质》2022年同步练习卷(word版 含解析)
金属的化学性质》2022年同步练习卷(1) 一、单选题(本大题共11小题,共22.0分) 1. 不法分子常常用金光闪闪的“金元宝”铜锌合金当作黄金来蒙骗人们,下列鉴别方法中错误的是 A. 加盐酸 B.
您在香当网中找到 30685个资源
金属的化学性质》2022年同步练习卷(1) 一、单选题(本大题共11小题,共22.0分) 1. 不法分子常常用金光闪闪的“金元宝”铜锌合金当作黄金来蒙骗人们,下列鉴别方法中错误的是 A. 加盐酸 B.
6.2金属的化学性质第六章金属2021_2022学年九年级化学基础练习(科粤版2012) 一、单选题,共15小题 1.有人用假黄金(铜锌合金)在社会上行骗。由于这种假黄金在外观上看与黄金十分相似,很
金属化学性质 学习目标 1.初步认识金属与某些金属化合物溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 2.初步掌握金属活动性顺序,能用金属活动性顺序对一些置换反应进行判断。 一.课前预习
金属的化学性质复习课 课标要求: 1.掌握常见的金属分别与氧气、与酸、与盐溶液反应的规律,能够完成实际问题的研究解决。 2.熟练掌握金属活动性顺序及化学置换反应的判断和书写。 学习目标: 1.记住常
第八单元金属和金属材料 课题2金属的化学性质 课时2金属活动性顺序 一、选择题 1.[2020湖南邵阳质检]把一枚无锈铁钉放在硫酸铜溶液中,一段时间后,可出现的是( ) A.溶液蓝色变浅直至无色 B
< 常见金属的化学性质>学案 【学习目标】 了解金属与酸、金属化合物溶液的反应; 通过对金属性质的实验探究,了解通过实验学习物质的性质和变化的方法。 【学习重、难点】 认识金属的主要化学性质,知道金属与
(金属的化学性质) 一、教学目标:1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应 二、温故互查:铁的合金包括________和_________。 三、设问导读:
第5章《初识酸和碱》检测题 一、单选题 1.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A.氮气常温下化学性质稳定,可用作保护气 B.天然气难溶于水,可用作燃料 C.氢氧化钠具有碱性,可用于治疗胃酸过多
第七章应用广泛的酸、碱、盐2021_2022学年九年级化学同步提升(沪教版(全国)) 练习 一、单选题,共13小题 1.下列离子能在pH=11的溶液中大量共存并形成无色溶液的是 A.、Cl-、Fe3+
**县妇幼保健站 增补叶酸预防神经管缺陷项目工作计划 为加强出生缺陷干预,降低神经管缺陷的发生,提高人口质量。根据省、市、县增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案的通知文件精神,结合我县实际情况,特制定本年度工作计划如下:
的东西?这些都是酸。我们身边吃的用的物质有很多,哪些是酸性的?哪些是碱性的?酸碱性的强弱程度如何?这些就是我们今天要研究的主题。 1.如何测定酸碱性 师:看了大家刚才举到的这些例子,酸的我满嘴都是口水
园区。 第二章 摘 要 一、项目概述 项目名称: 年产600吨3.3-二甲基-4-戊烯酸甲酯联产 700吨原乙酸三甲酯及200吨异戊烯醇项目 项目建设地点: ** 项目建设单位: **化工有限公司 项目负责人:
常见的酸和碱 ---------稀盐酸和稀硫酸的化学性质(第3课时) 【学习目标】 1、通过实验探究稀盐酸和稀硫酸的共同的化学性质 2、能够正确写出有关稀盐酸和稀硫酸的性质的有关化学反应方程式 3
农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目工作总结 **市农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目工作总结 为加大出生缺陷干预工作力度,降低神经管缺陷发生率,提高出生人口素质,根据《**省农村妇女增补叶酸预防神经
人教版初三化学 第十单元 酸和碱 单元检测题 一.选择题 1. 下列各组中的化学式、俗名与化学名称均一致的是( ) A、CaO 熟石灰 氧化钙 B、Ca(OH)2 生石灰 氢氧化钙 C、HCl 盐酸 氢氯酸 D、NaOH
常见的酸和碱》单元测试卷+答案 一.选择题(共17小题) 1.能使无色酚酞试液变红色的溶液是( ) A.氯化钠溶液 B.盐酸 C.氯化铵溶液 D.氢氧化钠溶液 2.把质量相同的浓盐酸和浓硫酸,分别敞
《认识部分酸、碱和盐的溶解性表》教学设计 教学目标 1、对照酸碱盐溶解性表,能根据纵行、横行的离子符号读出其名称,能根据离子的名称迅速写出离子符号。 2、熟练写出酸碱盐溶解性表中阴、阳离子组成物质的
XX区2021年增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案 为加强出生缺陷防治工作,有效降低我区神经管缺陷发生率,提高出生人口素质,结合我区实际,特制定本方案。 一、项目目标 (一)总目标 对准备怀孕和孕早
酸和碱的中和反应 教学目标: (1)知识与技能: 1.知道酸碱之间能发生中和反应 2.初步认识化学中盐的含义 3.了解中和反应在实际中的应用 (2)过程与方法: 1.通过自主设计实验,学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法
常见的酸和碱 —— 酸的化学性质 主备人: 陈盛婷 教学目标 1.知识与技能 了解稀盐酸、稀硫酸的化学性质及原理,能书写有关的化学方程式。 2.过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。