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认识对称现象和轴对称图形. 【教学难点】 识别轴对称图形及画出对称轴。 【教学准备】 PPT课件、镜子、剪刀。 教学过程 教师批注 一、多元导入 PPT课件出示天安门、天坛图片。 师:你能说一说这些建筑物有什么特点吗？ 学

以前总觉得微课的制作应当与常用的多媒体课件差不多，虽有过相关的培训，但是对微课的熟悉还不够深刻，所制作的微课比较粗糙。虽然能够阐明学问点，但是还存在一些问题。通过此次培训我对微课制作有了新的熟悉。 制作微课时我们需要一些课件。怎样才

培养孩子的观察能力，以及探索的兴趣。 三、活动准备：制作PPT课件、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等图片若干、饼干若干。 四、活动过程 （一）出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。 1.出示图片，观察大饼。 师:小朋友这是什么

只用于解热镇痛不用于抗炎症的药物是 A 布洛芬 B 吲哚美辛 C 对乙酰氨基酚 D 双氯芬酸 E 尼美舒利 23. 阿司匹林哮喘的原因是 A 解热作用太强 B 抗炎作用太强 C 抑制TXA2 D 抑制PGI2 E 白三烯(LT)占优势

，培训的内容主要以如何做好ppt的基础知识为主，主讲人是行政部的张瑾经理，为了做好这次培训活动，她精心做了准备，制作了培训的ppt课件，让大家很直观明了地就能学习到制作ppt的知识，整个培训在一种十分轻松愉快的气氛中进行。

▶教学难点 能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。 ▶教学准备 教学课件、课文录音、视频、人物头饰、教学实物、图片等。 Teaching purpose① 课前问好，拉近

教师自制课件，组内资源共享。在全面深入推进课堂改革的基础上，针对课改中出现的日益突出的问题进行重点整治，我们主要开展了以下工作： 、课件的设计和导学案设计相默契 以往发现：有教师上课使用的课件与导学案

请以“旅游从业人员应该具备哪些心理素质？”为题目进行一次调研，以小组为单位整理调研的资料，以电子幻灯片（PPT）的形式在课堂上进行演示，时间控制在5分钟以内。 任务一 什么是注意 任务设置 本任务要求了解注意概念以及注意的特点、种类等。

1．知识经验准备：通过《小鸟你好》主题的开展，幼儿了解到一些常见鸟类的生活习性和本领。 2．物质材料准备 （1）多媒体课件。 （2）自制信封《写给鸟儿的信》。 活动的重难点 虽然幼儿都喜欢鸟类，但保护鸟类的意识还不强，不

真棒，字音读得很准 看这些词，你发现什么？（字变红，都是轻声） 街坊 窟窿 把式 盘缠 我们一起读一读 多音字PPT：圈juan quan 圈有两个读音， 谁来读一读并组词· 理解词意：你们家有街坊吗？你们家和街坊

C 突触后膜摄取 D 单胺氧化酶代谢 E COMT代谢 6. 不属于新斯的明临床应用的是 A 治疗重症肌无力 B 治疗腹痛腹泻 C 治疗术后尿潴留 D 筒箭毒碱中毒解救 E 阵发性室上性心动过速 7.

一起来看看“知识小卡片”。（PPT出示一二三级中暑）  动画2：  谷谷：先兆中暑时，人们会出现头昏、头痛、口渴、多汗、全身疲乏等症状。  妮妮：轻症中暑时，患者会大量出汗，体温升高到38.5℃以上。  谷谷：重症中暑时，

兴趣。 教学重点：知识目标 教学难点：能力目标、情感目标 教学方法：讲授法、直观教学法 教学准备：课件 学习方法：讨论法 教学课时：2课时 教学过程： 一、 导入： 会计电算化是一门实务与理论相结合的

流感起病急，虽然大多为自限性，但部分患者因出现肺炎等并发症或基础疾病加重发展成重症病例，少数病例病情进展快，可因急性呼吸窘迫综合征（ARDS）、急性坏死性脑病或多器官功能不全等并发症而死亡。重症流感主要发生在老年人、年幼儿童、肥胖者、孕

在图片及教师的帮助下理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。 ▶教学准备 1. 预习本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音、视频、卡片等。 ▶教学过程 Step 1: Warm-up & Revision &

are./ No, they aren’t.的灵活运用。 教学媒体与教学资源准备 电视，投影，PPT，教学课件 教学过程 技术融合 设计与意图 Let me know 1. T flashes cards

提醒选手注意“授课”不是“演讲”，防止选手准备出现偏差。 　　2.选手课件需要事先在比赛当天所用电脑上试运行，以防止因所用软件版本不同导致课件无法播放，注意PPT的兼容问题。 　　3提醒选手，授课时控制好时间（初赛自

限度的为每一位用户的信息交流和工作提供个性化的辅助。 　　培训：包括课程公告、教师信息、培训大纲、课件、交流工具、课程管理等主要功能模块。提供了基于课程的培训支撑环境和管理系统，教师可以按照企业的培训

爱动手动脑的特点，通过多媒体课件引导学生进行实际的观察活动，了解食盐在水中溶解和结晶的双向变化过程，认识到食盐溶解于水的变化过程是可逆的。激发他们的学习兴趣。 因为有了课件引领、动手操作的经验，学生的

课时教学内容 课时教学目标 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意 ·能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演