香当网

进入了大部分人的生活，教师也深受其益。教师可以通过课件的形式，向同学们展示更多的知识，既提高了课堂效率，又更加清晰明了的展示了所要表达的意思。以课件的形式，给了教师更充裕的时间，做更充分的准备，有效的

D．药物从给药部位进入血液循环 E．静脉给药 2．新斯的明禁用于( ) A．青光眼 B．重症肌无力 C．阵发性室上性心动过速 D．支气管哮喘 E．尿潴留 3．阿托品应用于麻醉前给药主要是( ) A．兴奋呼吸 B．增强麻醉药的麻醉作用

D．药物从给药部位进入血液循环 E．静脉给药 2．新斯的明禁用于( ) A．青光眼 B．重症肌无力 C．阵发性室上性心动过速 D．支气管哮喘 E．尿潴留 3．阿托品应用于麻醉前给药主要是( ) A．兴奋呼吸 B．增强麻醉药的麻醉作用

E．引起80%动物死亡的剂量 2．新斯的明的禁忌证是( ) A．青光眼 B．阵发性室上性心动过速 C．重症肌无力 D．机械性肠梗阻 E．尿潴留 3．解热镇痛抗炎药的作用机制是( ) A. 激动阿片受体 B．阻断多巴胺受体

D．支气管平滑肌舒张 E．皮肤黏膜血管收缩 2．新斯的明禁用于( ) A. 青光眼 B．重症肌无力 C．阵发性室上性心动过速 D．支气管哮喘 E．尿潴留 3．药效动力学是研究( ) A．药物对机体的作用和作用规律的科学

D．药物从给药部位进入血液循环 E．静脉给药 7．新斯的明禁用于( ) A．青光眼 B．重症肌无力 C．阵发性室上性心动过速 D．支气管哮喘 E．尿潴留 8．阿托品应用于麻醉前给药主要是( ) A．兴奋呼吸 B．增强麻醉药的麻醉作用

案例讲解分析：1.惠普之道。2.奔驰公司的品质文化。 教学重点 企业文化的构成要素。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段

出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。 ③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。 ④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。 (2)上课要求:

教学方法：情境引入、小组合作 学具准备：自己或家人的身份证号码、多媒体课件、学习卡、检测卡 教学过程： 一、 谈话激趣、揭示课题 1．课件出示：120、119、110、陕A495F9，师问：这组数，给我们

检查预习 活动一 ppt课件出示本文6个生字，自由练读，同桌互助，观察比较， 全班交流等方式，读准字音，认清字形。 读准6个生字的字音，认清字形并关注生字的关键笔画。 活动二 1．ppt课件出示“咆哮、疯

2个）最佳“微型党课”案例（不超过3000字的讲课文字稿、PPT课件或视频），上半年于5月底前、下半年于9月底前报送。其中文字稿和PPT课件通过市经济和信息化党建网信息传送枢纽报送，报送时统一使用系统

• 普通话等级考试 一级乙等 • CET4 548，通过 • MS OFFICE: Word, PPT, EXCEL 熟练掌握 • 获得“优秀团干部”称号 团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013

 第一、要做好课前备课准备，参考相关资料，做好PPT课件。想要上好一节在线直播课，可不是简单露露脸，讲讲PPT就可以的，每个环节都需要好好打磨：课前准备、课件内容、课堂互动、教学小技巧、课后服务等。  

• 普通话等级考试 一级乙等 • CET4 548，通过 • MS OFFICE: Word, PPT, EXCEL 熟练掌握 • 获得“优秀团干部”称号 团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013

B．骨关节感染 C．泌尿系统感染 D．皮肤疥、痈等 E．病毒性流感 20.糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是( A．直接扩张支气管平滑肌 B．兴奋p2受体 C．稳定肥大细胞膜 D．使细胞内cAMP增加

B．骨关节感染 C．泌尿系统感染 D．皮肤疥、痈等 E．病毒性流感 20.糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是( A．直接扩张支气管平滑肌 B．兴奋p2受体 C．稳定肥大细胞膜 D．使细胞内cAMP增加

and talk ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Let’s learn · 通过图片、课件等方式，能够听、说、读、写有关城市设施的单词和词组：science museum, post office

该教学视频内容相关的“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，其中“微视频”时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟。因此“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又

；初步了解课文的主要内容。 教学重点：学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。 教学准备：PPT、生字词卡片、田字格、导游证。 教学过程： 一、激趣导入。 1．师：（出示导游证）看，这是什么？对

教学难点 ：欣赏古诗意境，体会诗人的感情，培养热爱祖国河山的思想感情。 教学准备 ：1、制作多媒体课件； 2、布置学生预习：搜集写西湖的诗，有条件的上网了解西湖、欣赏西湖美景  教学过程： 一、赏美景，揭诗题。