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算法的含义、程序框图 （1）了解算法的含义,了解算法的思想. （2）理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环. 2.基本算法语句 6 理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含

统计技术培训 21. 企业开展质量培训工作，一般包括四个阶段的活动，以下对四个阶段活动的 描述，其正确的开展顺序是（ ）。 ○1E A设计和策划培训 A○2E A评价培训效果 A○3E A提供培训 A○4E A确定培训需求

间 PK。） 循环 PK 方式:假设创业导师团队数量为 A＼B＼C 三队，首先抽签 决定各团队出赛顺序，假设第一个出赛的是 A 团队顺次 PK 第二个出 赛的团队，第二个出赛团队 PK 第三个出赛团队，第三个出赛团队

一、标题：地域＋内容＋文件种类（规定、管理办法、细则、规则等） 。 二、正文： （一）正文的内容通过“条”的形式表述，按顺序依次排列。“条”是法规的基本单位。 （二）“条”的内容较多时可分为“款”，“款”的内容较多时可分为“项”。

手续。单位应当 按照规定设臵票据专管员，建立票据台账，做好票据的保管和序时登 记工作。票据应当按照顺序号使用，不得拆本使用，做好废旧票据管 理。负责保管票据的人员要配臵单独的保险柜等保管设备，并做到人

b=16; n=4 时，a=30.375,b=32,此时输出 n=4。故选 C. 【考查意图】利用程序框图的顺序结构、循环结构 ,结合实际问题的 已知条件求出输出的 n 的值。考查程序框图的三种基本逻辑结构及应

Δtxk，l，k ，直到没有 符合条件的航班，转步骤 3) ． 3) 对航班序列进行优化． ① 在航班服务序列中顺序判断是否存在未标 记航班且 Δtxk，l，k ＞0 的航班，如果有，则根据式( 18) 重新计算 ts

在“合同类别参数”页签（图 2-3），可以设定合同类别编码方案。在“类别各 级长度”定义框中按从第一到第八级的顺序依次定义修改，单击编辑框右边的 按 钮，增减每级长度。系统域置合同类别最大分为 8 级，默认的分级方案为

叶子上的虫不用治。这么小的洞还用补? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、给下面的句子排列正确的顺序,并把序号写在括号里。(4分) (　　)它招呼同伴就靠头上的触角。 (　　)蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢

(2)回忆词语：“现在请您告诉我，刚才我要您记住的三样东西是什么？” 答：_______、________、________（不必按顺序） 评分 □分 0 分，画钟正确（画出一个闭锁圆，指针位置准确），且能回忆出 2-3 个词 1 分

事件发生的频率》，根据事故发生的频率，选择对应的分值。 可能性(P)：即一旦意外事件发生，随时间形成完整事故顺序并 导致结果的可能性。其分值取自《指南》附录 B 的 B.3 表《事故序列 发生的可能性》，根据事件发生后，可能出现的结果，选择对应的分

1．能根据写作要求，收集、准备素材。 2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。 3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4．能简单描述人物或事件。 5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。（一）听力

船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多 重，大象就有多重。” （1） 给下面的过程排排顺序。（4 分） （ ）赶象上船 （ ）把大象赶上岸，装石头上船 （ ）在船舷上做记号 （ ）称石头重量

b=16; n=4 时，a=30.375,b=32,此时输出 n=4。故选 C. 【考查意图】利用程序框图的顺序结构、循环结构 ,结合实际问题的 已知条件求出输出的 n 的值。考查程序框图的三种基本逻辑结构及应

行合同的，一般应按照已经办理房屋所 有权变更登记、合法占有房屋以及合同履行情况、买卖合同成立先后等顺序确定权利保护顺位。但恶意办理登记的买 受人，其权利不能优先于已经合法占有该房屋的买受人。对买卖合同

方式招聘销售、技术等岗位共计 109 人。依据校园宣讲会、简历收集、人才测评、简 历筛选、面试的顺序进行，测评部分采用在线答题，招聘过程较为顺利。 4) 招聘效果评估 新的招聘体系在校招中的效果是令

互动，以达到提升这 4 个指标。 04 位置玩法 05 挑战玩法 06 草稿箱2 发布频率 01 发布顺序 02 发布时间 有统计显示，有 62%的⽤户，会在饭前和睡前刷抖⾳，⽽在公司路上、上厕所等碎⽚ 化时间刷抖⾳的仅有

护臂式挡土墙 答案：B 363.预应力后张法张拉施工时，工具锚(夹具)、千斤顶和工作锚(锚具)正确的安装顺序是 ()。 A.工作锚→千斤顶→工具锚 B.工具锚→千斤顶→工作锚 C.工具锚→工作锚→千斤顶 D

，从而说明了 . 的道理。 4.《池子与河流》是一篇 用 的形式告诉我们 . 的道理。 八、按课文内容排列顺序，标上序号。（6 分） （ ）许多年过去了。 （ ）“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 （

食物的消化，是一个既熟悉又陌生的话题。说熟悉，是因为我们每天都要吃 食物，但哪些器管参与了消化？它们各起什么作用？食物按怎样的顺序被消化、 吸收？对学生来说是模糊的。很多学生在前概念里认为胃是最主要的消化场所， 食物营养都是在胃