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《金色的草地》教学设计 　　《金色的草地》教学设计1 　　教学目标 　　1、学会“色、草、片、变、发、并、而、怎”8个生字，会认“英、钓、注、意、观、察、便、张”8个生字，熟悉偏旁“又”。 　　2、

《金色的草地》教学设计 　　一、教材分析： 　　本文写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色。“我”和弟弟常在这片草地上玩耍，这些蒲公英给我们带来了不少

1. 16 金色的草地 2. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

《金色的草地》观课报告 每日经典阅读：成功的秘诀有很多，有人依靠过人的天赋， 有人依靠家里的背景，有人则依靠机遇。但却很少有人凭借着急躁“熬过来”。就似乎他，一夜之间，凭借一本小说红遍大江南北，成为

1. 2.金色的草地 2. 金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （稻谷） （树叶） （草地） 3. 金色的草地？ 4. 同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色

《金色的草地》   教学目标： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 正确、流利、有感情地朗读课文。 4 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

16金色的草地(精读课文) 【教学目标】 1.认识“蒲、英”等6个生字，写会课后“蒲、英、盛、耍”等13个生字，正确读写“乡下、窗前”等18个词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种方式理

 金色的草地 教 学 反 思 三年级三班 *** 这篇课文充满童趣，特别适合孩子的口味。在写作特色上，描写细致生动，抓住了时间的变化，运用了比喻，拟人等修辞手法，生动、形象，读起来很优美。因此在教学

类文阅读-16 金色的草地 大海为什么是蓝色 我们站在轮船上看大海，海水总是碧蓝碧蓝的。但是，如果舀一勺海水看看，就会发现海水并不是蓝色的，而像自来水一样，是无色透明的。这是怎么回事呢？ 其实这是太

金色的草地教学反思20篇 　　金色的草地教学反思一）： 　　这篇课文的文字和资料都比较浅显，只要引“读”到位，学生大体都能理解课文的资料。学生带着兴趣走进文本，本文虽然是以叙事为主，但蕴含在其中的感

金色的草地教案(精选多篇) 第一篇：金色的草地教案 第一课时 一、提出问题激发兴趣 1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 2 出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）

《金色的草地》说课稿范文 《金色的草地》说课稿.1 　　依据新课程标准和本课重点，结合同学的年龄特点，制定了以下的教学目标及重、难点。 　　1、同学独立识字12个； 　　2、同学通过自主探究的学习方

1. 小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？ 2. 同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，

《金色的草地》教学设计 教学目标： 1. 认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等15个词语； 2. 能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致； 3.

《金色的草地》练习 —、看拼音，写词语。 shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá ( ) ( ) ( ) ( ) hé lǒng yÌ běn zhèng jīng yǐn

1. 16 金色的草地部编版三年级上册 2. 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。新课导入 3. 普利什文：（1873一

16 《金色的草地》 一．教学目标： 1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语； 2.能一边读一边想象画面，感受文中人物的快乐，能紧扣关键词说出草地的变化情况及变化的原因，体会作者观察的细致。

16 金色的草地 【教材分析】 这是一篇精读课文，讲的是生活在乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两人在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意将

年级 上 册教学设计 教学内容 16. 金色的草地 课型 阅读 主备 丁晓燕 教材、学情分析 《金色的草地》以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实,意境优美

16 《金色的草地》 一、教学目标 1．认识“钓、拢”两个生字，写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等12个词语。 2．读懂课文内容，体会并描述作者发现的的草地的变化，能用自己的话解释草地变色的原因。