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自传 B . 中继传播 C . 人际传播 D . 大众传播 参考答案：C 13、 有意识地强化性运用友善、和蔼的体态和口头语言感化公众，这是公共关系接待工作中的（ ）。 A . 服务侍候策略 B .

部资料][答案]错 有效领导与特质之间有着稳定的对应关系。[2018 年 1 月试题][答案]错 运用同态模型的原理进行决策的方法是德尔斐法。[2019 年 1 月试题][答案]错 在传统社会时期，领

能力。 (2) 记忆能力。 (3)良好的心理习惯。 (5)扩大自己的知识范围。 2.正确运用语言文字。正确运用用语言文字不仅能提高沟通效果，而且能够改善人际关系，消除不 必要误会、矛盾和隔阂。 3.学会有效聆听的方法。据研究估计，人在聆听

企业来陕投资，集聚世界级企业在陕建立地区总部和分支机构 甘肃 用6年时间、完成投资8000亿元以上、建成公路铁路70000公里以上、实现“公路畅通、铁路连通、航路广通”三大目标 重庆 加快打造“一带一路”与长江经济带互联互通重要枢纽

的劳动者在暂时或者永久失去劳动能力，或 虽有劳动能力因失去工作丧失生活来源的情况下，通过立法手段，运用社会力量，给予一定程 度的收入损失补偿，保证其基本生活的制度。 B、为什么是社会保障的核心？劳动者

**** 1 前 言 设计的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，分析解决实际问题的能力。 通过毕业设计使学生形成经济、环境、市场、管理等大工程意识，培养学生实事求是、 谦虚谨慎的学习态度和刻苦钻

生活资料。采集是向自然索取现成的植物性食物 ,主要运用自身的四肢和感官。渔猎则是向自然索 取现成的动物性食物 ,这种活动比采集更为困难复杂 ,单靠人体自身的器官难以胜任 ,必须更多地 制造和运用体外工具 (首先是作为运动器官延伸的体外工具

具有普遍性、基础性等特点。行政法基本原则包括合法性原则和合理性原则。 行政合法性原则是指行政权力的设立、行使、运用必须依据法律，符合法律要求，不能与法律相抵 触。行政合法性原则包括实体合法和程序合法两方面的内容。行政合法性原则的具体要求包括：任何行

事件发展不同阶段的处置目标，将模塑化的现场指 挥架构角色具体化，确定须重点控制的区域和警力 分布，描绘实战图，对现场可以运用的处置战术进 行详细说明。 此外，项目化常态管理还要求预案制定后应以 警务行动规范的文件形式下发给相关的行动单位及

6. 辨识危险 源 按照标准要求及事先设计的记录表 格 指导企业运用工作危害分析及安全 检查表实施危险源辨识。 乙方指导甲方具体方法 的运用示范。乙方负责 全面实施。 甲方自行开展 乙方提供指导、评审 建立企业危险源辨识清

思想感情。清代大画家石涛，提出“一画论”的观 点，他说:‘“一画者，众有之本，万象之根。” 中国画家就是运用一管柔毫，通过种种不同性质的 墨线，为大千世界传神写照的。用笔与用墨 山水画的用笔 山水画运笔有中

济规律。行政 活动首先服从的是长官意志。 (4)调整手段不同。经济法主要运用经济手段，行政手段为辅而且一般与经济手段等结合运用。行 政法则以行政手段为主，主要以命令与服从的方式实施。 简述经济法与民法的区别。

挥大局的人物#团队建设不行)有的创业公司缺乏合理的绩效分配方案# 创新成果分配不合理导致创业失败$ 结合材料#运用所学的经济知识#说明企业如何实现创新与经济效益的 有机统一$!!#分" 政治试题!长郡版"!第1!

在与各国具体实际相结合的过程中，才能不断与时俱进。 2.怎样理解马克思主义中国化的科学内涵？ 【参考答案】 1.运用马克思主义基本原理，紧密联系中国实际，解决中国实际问题。 2.把中国共产党的经验升华为理论，形成中国化的马克思主义理论成果。

习惯于被老师牵着 走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学 生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力 差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了

习惯于被老师牵着 走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学 生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力 差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了

时为保证基坑底土壤不被扰动或破坏，在用机械挖土时为防止超挖，挖至设计标 高前 20～30cm 时用人工开挖，检修平整。开挖要保证连续作业，衔接工序流畅。 基坑边 5m 内不得堆放挖出来的土，同时堆土边坡不能陡于

2、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片 翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞 庭山水和谐之美。 3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的

（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？( ) 2.仿写词语。 草如茵 柳如眉 ( ) ( ) 3.文章第四自然段运用了( )，( )，( )的修辞手法。 4.作者把三月桃花水想象成( )，( )，还可以想 象成( )和(

下列对材料相关内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（3 分） A．叶嘉莹认为，词天生就有“比”“兴”的特质，作者容易运用比兴寄托，而读者也容易产生比兴寄 托的联想。 B．汉儒对“比兴”兴美比恶的解释，叶嘉莹认为并不完全可信，但其引出了一种言外之意的美刺托喻