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交流平台 词句段运用课文 口语交际 习作学校 年级 单元题材文本阅读人与自然 人与社会 人与自我诗、谣 故事、寓言 小说、名著——快乐读书吧 26. 识字 加油站语文园地字词 句 运用日积 月累我爱 阅读我的

构思首先，明确自己要写什么，美食、动物、植物……其次，明确你所要写的事物的特点。最后， 定好顺序，运用列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。 9. (本页无文本内容) 10

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*三、现代投资银行简史（1）投资银行的早期阶段 1879~1929年 背景： 19世纪后期的铁路及钢铁工业的发展，证券的大量发行。 标志： Morgan承销25万股纽约中央铁路公司的股票，120美元购入，130美元卖出。因素 1. 证券及证券交易

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能铤而走险，留给消防人员抢救的时间已不多，全力以赴抢救被困人员是当前重中之中的事情。思考：是否应该运用救生气垫救人？第二节 举重救急，救人第一 43. 有些看起来是十分危急的情况，实则强弩之末，而那些

旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单

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议就武断采取措施 主要依据权力（惩罚或奖赏），而不是运用影响力去改变下属的行为 给与自己关系好的下属额外的好处，给与自己关系不好的下属额外惩罚 运用权力“统一”下属的思想和行为 10. 总经理与部门经理监督机制比较总经理

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 7. 第1课《古诗三首》都是运用想象来体会诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。 8. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天

课程设置客户的概念及本质 客户的获利过程管理的要素分析及运用讲解 做一个理想客户管理者的必备的因素知识点及要点：广义客户及狭义客户概念的辨析 客户获利的因素分析 客户获利的因素运用 鱼骨分析法 ABC客户分析法 消费群的细分及互动

1. 剪 纸 之现代运用 2. 010203目录剪纸的发展历史 陕西剪纸简述及类别剪纸在现代的运用 3. 剪纸最早起源于南北朝时期，多取材自喜庆节令、五谷丰收、民间戏曲故事、儿童、动物等，既饶富情趣又

竟伸过颈子来咬你一口。 这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样的傲慢特点。练一练，学运用。 4. (2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄

1. 16　太　阳课后练习 2. 提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升3 3. 一、用“√”选择正确的读音或词语。 4. (本页无文本内容) 5. 二、读拼音，写词语。1．今天的气温是二十shè

2.课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。作者是怎样描写想象画面的？看到……

读一读，和同学交流你的发现。词句段运用 我发现：这些字都带有“口”字，都与“口”或声音有关系。 10. 我还发现：“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的样子。词句段运用 11. 词句段运用 我知道：口字旁的字还有：吃、喂、唱、响、哄、嘴……

快场景，可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样；理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。 5. 阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。

课题研究的主要内容1、如何运用现代教育技术创设良好的课堂教学环境 2、如何运用现代教育技术创设参与性学习环境 3、如何运用现代教育技术创设个性化的教学环境 4、如何运用网络技术，创设丰富的教学信息环境