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葫芦，蔓生或攀缘藤本植物，葫芦有藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一样的、还有像海豚和水壶一样的等等。 葫芦枝蔓生长快，茎多毛，卷须分叉，有麝香气味。花大，白色，美观。叶稠密。常栽培作凉棚或供观赏。果实嫩时可食，成熟后壳硬，可做瓶、瓢等用具，以及鸟巢、小装饰品、灯具及乐器等。

1. 期中测试卷(B卷)人教版 一年级上册2. ri yu wu zi yun h b w f gan ou ing iu 3. pàuā üè iǎnguìquǎnxué iě4. √√√√<li dat

同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？

大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？

玩　耍　 一本正经 　谢寥（liào）沙 　绒　毛 假　装 钓（diào）鱼　　观　察 花　瓣 合拢（lǒng） 　手　掌 有　趣

《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察，才能写得这么准确？

我发现：“你、里”“男、蓝”、“山、三”、“字、纸”这四组字都是声母不同，而韵母一样。

海螺，古称贝、蠡。是藏、蒙古、满、纳西、傣、京、汉等族唇振气鸣乐器。藏语称董、措 董、董嘎尔。

青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。

检查预习：读准字音：饱胀 破裂 仿佛 蜻蜓轻声：莲蓬 舞蹈 衣裳 连读：挨挨挤挤 翩翩起舞有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。学习第二自然段（一）自主学习 读课文第二自然段，说一说第二自然段一共有（ ）句话，第一句讲了荷花开了不少了，第二句主要讲了（ ），第三句讲了（ ）开在哪里。第四、五、六句讲了（ ）的三种不同的形态，分别是（ ）、（ ）、（ ）。

1. 习作：我有一个想法部编版三年级上册2. 我的发现 我发现玩手机人的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用跟多的时间关心身边的人呢。<li data-id=“3

<li data-id=“1“>1. 第一课时第二课时17 古诗三首</li><li data-id=“2“>2. 浪淘沙（其一）第一课时</li><li data-id=“3“>3. 刘禹锡 （772&mdash;842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有&ldquo;诗豪&rdquo;之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀

默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。

口+少=吵 月+半=胖山+夕=岁 王+见=现飘-风=票 校-木=交张-长=弓 甜-舌=甘

交流指导： 本单元的几篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，如琦君笔下的桂花雨，寄托了她浓浓的思乡之情；或引发了作者深深的思考，如许地山的《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，告诉了我们做人的道理 。

我发现：第一行是关于季节的词语，下面两行是动物、植物等表示事物的词语，揭示了四季和万物之间的联系。说的时候既可以用一个词，也可以用几个词；即可以说四季和万物之间的关系，也可以表达自己的感受。

爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

1. 期中测试卷(A卷)人教版 一年级上册2. d　z　sh　t　r　ɡu　ɑo　er　ie　üe　ui　enɡzi　yi　yuɑn　ye　wu3. 　　　　　　里 头三 月大 人东 西四 十儿 子

1.会写14个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2.弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。3.通过反复朗读，联系上下文体会句子中含义深刻的语句的含义。

他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。