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中小学师德师风考核办法 为进一步加强师德师风建设，不断提升教师的政治思想素质和业务工作能力，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《新时代中小学

第五章，绩效评估 第一节， 1，绩效评估的功能 管理功能（绩效评估最主要的功能） A，薪酬管理，B，晋升和辞退，C激励 开发功能 A， 职业发展计划，B，组织发展 2，绩效评估的原则 A， 公平公正原则

1. 绩效管理培训 ----绩效辅导、绩效考核 与绩效面谈 2. 本次培训的主要内容 绩效辅导 绩效考核 绩效面谈 3. 绩效辅导 绩效辅导的概念 绩效辅导是管理者与员工共同参与，通过持续不断的

第六章，绩效反馈 第一节，绩效评估可能产生的谬误及其对策 通常我们将绩效评估可能产生的谬误分为以下五种类型：所依据理论的因素，功能性因素，评估者因素，被评估者因素，第三者因素。在这些因素中，评估者是评估谬误的重心。

员工绩效规定 一、员工上一年度绩效考评结果为“称职”及以上者方有资格通过竞岗等方式进行岗位晋升。 二、员工年度绩效考评结果为“优秀”的或连续两年为“良好”及以上的员工，在所在分支机构完成当年经营指标

1. 绩效管理与评估(Performance Management and Appraisal)(网络营销手册www.tomx_--_ 提供) 2. 一、绩效评估概述 二、谁将参与绩效评估 三、工作绩效管理

第九章 工作绩效管理 2. 本章主要内容为什么要进行绩效评估 工作绩效评价的步骤 谁来进行工作绩效评估 绩效评估的方法 可能会出现的问题及相应的解决办法 工作绩效面临的挑战 战略性绩效评估（补充资料）

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1. 绩效目标设定輔導顧問：李思恩 美商上海精群管理咨詢有限公司總經理 2. 績效管理循環績效計劃 Performance Planning績效管理 Performance Management績效 促進

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1. 生产部绩效管理萧立明 2004年6月4日 2. 激励员工并提高他们的生产力和效能。 将员工个人绩效 与场地目标 和部/部门目标 结合起来。 激励员工有出色的表现，并为好的结果而得到奖励。目的 3

你的员工还有哪些欠缺，急需培训和指导？ 几个值得思考的问题 3. 绩效考评就是对员工的工作状况和结果进行考察、测定和评价的过程。 员工角度：绩效就是经过考评并被组织认可的工作行为、表现及结果。 组织角度：绩效就是工作任务在数量、质量和效率等方面完成的情况。

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