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这肥皂泡，吹起来很美丽。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。“五色的浮光”：五色－－即五彩。泛指多种颜色。 浮光－－液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。“轻清透明”：不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“玲珑娇软”：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。“光影凌乱”：指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。 [1] 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人“。

同学们，你到电影院去看过电影吗？你能交流一下到电影院的情景吗？我十二岁的时候，父亲买回来一部玩具电影放映机。这部电影放映机构造很简单，前面是一个镜头，可以调整放映出来的画面，要大就大，要小就小。

武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。 

大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？很着急，并且想要帮助它们。

地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。

（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。（2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。（3）找出文中的新词，联系上下文理解。（4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？

清少纳言，日本女作家。她原姓清原，因而姓氏用“清”字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名。她是日本当时的皇后身边的女官。

嘴巴眼睛耳朵手脚

同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。何须浅碧深红色，自是花中第一流。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。遥知不是雪，为有暗香来。

《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，“世纪老人”冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。

1.认识“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，掌握一个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面。3.感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的修辞手法描写身边的事物。

再读儿歌，与同桌对照课本中的图说一说每种树木的特点。

这是抗日战争时期，八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。

交流指导：本次交流平台是交流自己对神话故事的认识及读了神话故事后的感受。我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。

学生自由朗读课文，自读要求：一边读文一边圈出生字，运用合适的方法识记生字，把课文读通顺。

同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长。（1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号（2）认读思考：老爷爷和老婆婆说的漏，是指——；老虎和贼认为“漏”是——1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.小组合作认读词语。（1）“脊背”的“脊”应读三声。（2）“窟窿”第二个字读轻声。（3）“颠”这个字的读音要注意，应读diān，不要读错。

(1)自由大声地朗读课文，借助拼音，读准字音。 (2)边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。 (1)予人玫瑰，手有余香。(2)平时肯帮人，急时有人帮。(3)与其锦上添花，不如雪中送炭。

枣核儿从前有一对老夫妇，没有小孩，孤零零地很可怜。有一天，老太太去打枣，对着枣树自言自语地说：“我要是有个象枣核那么大的小孩也好呀！”不久，老太太果真生下了一个枣核那么大的小孩，别看他人小，心却可灵了，生下来就会说话脑子可聪明了。一天，老爷爷叹着气回家了，原来他家的牲畜都被地主给抢走了，枣核儿一听，叫老爷爷别生气，我有办法了。到了晚上，枣核儿来到地主的牲畜棚，找到一头最大的牛耳旁说：“驾驾驾”，这头牛就自个儿跑出去了，其它的牛也跟着跑回了各自的家。第二天，地主发现牲畜全不见了，就到县衙告官这个官也是欺贫爱富，就带着一群兵来到枣核儿所在的村子里。把所有的人全绑起来，一个个拷打过去。枣核儿一看这样不行，就跳到县官的肩膀上，说：“你先放了这些村民，我知道是谁干的？”这个县官左看看右看看，没有人跟我说话，哪来的声音呢？低下头一看原来是那么丁点大的小孩呢，有点稀奇，也就放了那些村民。这时枣核儿就说：“那人就是我。”县官一听是他干的，就下令兵把他给抓起来，可枣核儿在县官的肩膀上，结果把县官打得七倒八歪，枣核儿还跳到县官的胡须上荡秋千呢，县官气得发抖，叫他的那些兵们使劲打，结果兵们一窝拥上，打在县官的脖子上，把县官打得咽了气，枣核儿还是好好的在那笑呢。

发挥想象，把你变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。