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求函数解:因为所以有反函数 。交换 x , y,的反函数.是单调函数，反解 x 得 22. 反正弦函数正弦函数三角函数在一个单调区间上有反函数.有反函数. 23. 23反正弦函数值域反正弦函数 是奇函数 24. 反正弦函数

说一说，下面哪些角是直角？比直角小 锐角比直角大 钝角 7. P65-说一说，下面哪些角是直角？BSHT 8. 说一说，下面哪些角是直角？比直角小 锐角比直角大 钝角你身边哪些物品上有锐角或钝角呢？ 9. 动手折一折，要用符号标出你折出的角。

1. 优 翼 课 件 学练优八年级数学上 教学课件专题复习：全等三角形 2. 1．如果一个三角形的两边长分别是2和4，则第三边可能是 ( ) A．2 B．4 C．6 D．8 2．在△ABC中，∠A＝20°，∠B＝60°，则△ABC的形状是

角下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？ 8. 锐角 9. 直角 10. 锐角 11. 钝角 12. 直角 13. 锐角 14. 钝角 15. 锐角 16. 直角 17. 钟面上几时整，时针和分针形

角1不是直角。角2是直角角3不是直角角4是直角方 法返回 7. 这是一个直角。这个角比直角小， 是锐角。这个角比直角 大，是钝角。比一比，认一认。返回 8. 画直角返回 9. 画直角返回 10. 画直角返回

112233折一折 5. 1801、任何一个三角形中三个内角的度数和都是（ ）度。知识的应用2、直角三角形中两个锐角的度数和是（ ）度。903、把一个三角形分割成两个三角形，每一个小三角形的内角和是（ ）度。180

) A．一个锐角对应相等 B．两个锐角对应相等 C．一条边对应相等 D．两条边对应相等D 5. 2．根据下列条件，用尺规不能作出唯一直角三角形的是(　　) A．已知两直角边 B．已知两锐角 C．已知一直角边和一锐角

(选题源于《典中点》经典题库)易错辨析辨析：弄不清楚四边形四个内角中最多可以有几个锐角、几个钝角5．任意四边形的四个内角中，最多可以有(　　)个直角，(　　)个钝角，(　　)个锐角。433 18. 6.你能想办法求出右边这个多边形的内角和吗？

智力、身体运动智力、人际交流智力、自我反身智力、自然观察智力和存在智力） 9、评价外于教学过程，忽略将评价融入教学与学习过程之中，而不能有效地发挥评价的反馈、调控功能。 10、学生基本上处于被动的被检

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解题的第一境界是“解”,就是想尽一切办法解决面前的问题。       解题的第二境界是“思”；就是解题以后要回顾和反思，总结出经验和方法。       解题的第三境界是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。  

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和长方形一样，平行四边形有四条边，四个角；相对的边一样长。 2. 长方形四个角都是直角，平行四边形有两个角是钝角，两个角是锐角。 29. （2）、（4）、（6）是平行四边形判断下列图形哪个平行四边形。（1）（2）（3）（4）（5）（6）

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但没有深层次地梳理工作流程，优化细节，导致教研和后勤工作都没有达到理想的状态。一、团队建设 6. 反思和建议： 管理团队从来没有培训也没有学习，都是靠自己在实践中摸索，所以容易走弯路，建议管理团队成员

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教案（传统教案）教案是课前教师预先设计的教学方案，是教师认真钻研课程标准、教材、教参，分析学生情况后，在头脑中形成的对教学目标要求、重点难点、教学思路、教学环节和策略的思考成果的一种表现形式。 教案的特征：

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