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 My Friends教学设计 一、 学习内容 《My friends》是PEP教材四年级上册第三单元第一课时,内容包括A let’s Learn, Let’s find out,第三单元是以“fr

小学数学教师教学策略及实现高效教学 反思行为的具体策略 ◉小学数学教学策略 一、深入了解学生，确定教学目标 学生是带着全部的丰富性进入课堂的，要让学生通过一节课的学习有所收获，必须对学生情况进行分析

《认识厘米》教学设计及教学反思 一、设计简说 　　“认识厘米”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。本课以儿童感兴趣的测量数学书的宽度开始，动态地呈现了在测量活动中

人教版三年级上册《数学广角——集合》教学设计 学情分析 把指定的具有某种性质的事物看作一个整体，就是一个集合。集合是现代数学的基本语言，可以简洁、准确地表达数学内容。集合思想是数学中最基本的思想，甚

六年级数学上册 圆的周长 教学设计 教学反思 教学目标 1．使学生深刻理解圆周率的意义，理解圆周长的概念，理解并掌握圆周长的计算公式。 2．使学生经历操作、探究、猜想等学习活动，体验转化、归纳的数学

六年级数学上册 圆 单元 整理和复习 教学设计 教学反思 教学目标 1．通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，进一步理解公式的推导过程。 2．通过小组合作使学生学

 《我是什么》教学设计 学习目标： 1、能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写灾、害、黑、器4个生字。并通过观察与书写，初步感受汉字的形体美；同时在老师的提醒下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。

六年级数学上册 确定起跑线 教学设计 教学反思 教学目标 1．使学生了解田径场环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定环形跑道的起跑线。 2．使学生经历观察、计算、推理等数学活动过

肩肘倒立教学设计　　 学习内容　　 技巧：肩肘倒立     游戏：《渔翁钓鱼》　　 学习目标　　 1、知道肩肘倒立的动作过程，能说出“一撑、二夹、三绷直”的动作要领　　 2、通过学习，熟练说出肩肘倒

　2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。 　3、培养学生观察小动物的兴趣。 教学 重点 识字，写字，有感情地朗读课文。发现形声字规律。 教学 难点 理解课文。 教学 流程 学习内容要点 学生学习活动 一、猜谜语导入新课

人教版部编本六年级下册《藏戏》教学设计及教学反思 【教学目标】 1. 默读课文，了解藏戏的形成。 2. 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。 3.学习课文开头形象概括

三角函数公式大全     三角函数看似很多，很复杂，但只要掌握了三角函数的本质及内部规律就会发现三角函数各个公式之间有强大的联系。而掌握三角函数的内部规律及本质也是学好三角函数的关键所在，下面是为大家整理的：

三角函数公式大全 两角和公式 sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB

高一数学同步单元测试〔必修4〕 任意角、弧度 任意角的三角函数 三角函数图像和性质 一、选择题：〔5*12=60分〕 1．函数的定义域是 〔 〕 A. B. C. D. 2．角α的终边过点P〔4a,－3a〕〔a

(其中k∈Z) 两角和与差的三角函数公式 万能公式 半角的正弦、余弦和正切公式 三角函数的降幂公式 二倍角的正弦、余弦和正切公式 三倍角的正弦、余弦和正切公式 三角函数的和差化积公式 三角函数的积化和差公式  

高中三角函数公式大全整理版 sin30°=1/2            sin45°=√2/2      　sin60°=√3/2 cos30°=√3/2        　cos45°=√2/2        cos60°=1/2

三角函数题型归纳（学生版） 考点一：三角函数的定义 1.(2017·洛阳一中月考)已知角α的终边与单位圆x2＋y2＝1交于点P，则cos 2α等于(　　) A.－ B. C.－ D.1 2.(201

高中数学三角函数公式大全 1W 次浏览2016.07.07更新 三角函数看似很多，很复杂，而掌握三角函数的内部规律及本质也是学好三角函数的关键所在，下面是三角函数公式大全： 操作方法 · 01 两角和公式 

1 基础看这个帖⼦的⾼中⼩弟弟⼩妹妹⼀定要按着我的思路推导⼀遍，然后再合上电脑思考⼀遍是不是有什么地⽅有卡壳的，如有卡壳再看着我的帖⼦去记忆，祝愿各位⾼考取的好成绩。⿊体为主。看完本帖并且跟着思路⾛⼀遍，记住三⾓函数的所有函数。⾸先，有正弦余弦的和差公式的函数需要记住。sin(A ± B) = sin A cos B ± cos A sin Bcos(A ± B) = cos A cos B ∓ sin A sin B(1)记忆⽅法： 观察这两个公式，分别叫正弦和余弦，正弦可以联想到正义，那么余弦就可以联想到⼩⼈了。君⼦可以不同的在⼀起合作（正弦的公式⾥⾯包含sin和cos ）⽽且表⾥如⼀（正负号）；⼩⼈⼀般是跟⾃⼰⼀样的⼈在⼀起（cos 在⼀起，sin 在⼀起），⽽且喜欢把⾃⼰⼈放在前⾯（cos 在前），表⾥不如⼀（正负号）。 以上，你就记住了sin(A ± B) cos(A ± B)了，我们接着记。

书法教学工作总结与反思范文七篇 书法教学工作总结与反思篇1 　　书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生