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 （i 为虚数单位）是由瑞士著名数学家欧拉发现的，它将指数 函数的定义域扩大到复数集，建立了三角函数和指数函数的关系，它在复变函数论里占有非 常重要的地位.特别是当 x 时， 01ie

 （i 为虚数单位）是由瑞士著名数学家欧拉发现的，它将指数 函数的定义域扩大到复数集，建立了三角函数和指数函数的关系，它在复变函数论里占有非 常重要的地位.特别是当 x 时， 01ie

对应用意识的考查主要采用解决应用问题的形式.命题时要坚持“贴近生活,背景公平, 控制难度”的原则,试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点,并结合实践经验, 使数学应用问题的难度符合考生的水平. 5.对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查

ൌ ༵A. 3 B. 1 C. 3 D. 1 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查了两角和与差的三角函数公式，属于基础题． 利用两角和的正弦函数公式计算得结论． 【解答】 解： ݅1݋1 ݋1݅1 ൌ

对应用意识的考查主要采用解决应用问题的形式.命题时要坚持“贴近生活,背景公平, 控制难度”的原则,试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点,并结合实践经验, 使数学应用问题的难度符合考生的水平. 5.对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查

3．队列练习时，原地向右转，转过一个( )的角；原地向后转， 转过一个( )的角。 4．把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角一定是( )。 5．如右图，钟面上时针和分针所形成的角是( )角，再过半小时， 时针和分针所形成的角是(

···················51 （十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（83~112）··················

中，若 ()()sin cos cos sin 1ABBABB− + −  ，则 是（ ） A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 D．直角三角形或钝角三角形 5．如果点 (sin ,2cos

量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重 合就是直角，没有重合就不是直角。 5.以直角为标准，比直角小的角是( 锐角 )；比直角大的角是( 钝角 )。 6.当钟面上是( 3 )时整和( 9 )时整时，时针和分针都成(

故选：B． t t 1 ，反之不成立，例如： t 即可判断出关系． 本题考查了简易逻辑的判定方法、三角函数求值，考查了推理能力与计算能力，属于基 础题． 6. 解：把点 1〳 代入不等式 u 不成立，故命题

总数=平均数×总份数第五单元：解决问题的策略 解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式解答； 4.检验反思。 分析数量关系：既可以从条件想起，也可以从问题想起，应当整体思考，寻找 方法确定步骤。 检验的方法：

180 度。 根据三角形的内角大小，可以把三角形分为 3 类，即：锐角三角 形，直角三角形，钝角三角形。3 个角都是锐角的三角形叫做锐角三 角形，有 1 个角是直角的三角形叫做直角三角形，有 1 个角是钝角

Com] 6. 一个三角形中，有一个角是 80°，这个三角形是（ ）。 ① 锐角三角形 ② 钝角三角形 ③ 直角三角形 ④ 锐角、钝角或直角三 角形 7. 与 4.9×10.1 相等的算式有（ ）个。 （100+1）×4

所对的边分别为 a ， b ， c ，则“ a 2 + b 2 ＞ c 2 ”是“ △ ABC 是锐角三角 形”的 A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 %%%%%%%% D. 既不充分也不必要条件

푶푷，푰푱交于푲，푻是푲在푩푫上的射影.证明：푰、푱、푷、푻四点共圆. T K J I P C A B D22、设푶、푰푩、푰푪分别是锐角三角形푨푩푪的外接圆圆心，∠푩内的旁切圆圆心和∠푪内的旁 切圆圆心.在푨푪边上取点푬和풀，使得∠푨푩풀

的四位数是（ ）；一个 “零”也不读，这个四位数可能是（ ）。 6．右图中，用三角尺比一比，有（ ）个 锐角，有（ ）个直角，有（ ）个钝角。 7．在○里填上“＞”、“＜”或“=”, 在□里填数。 7808○7880

D．∠1=∠C 7.两个直角三角形全等的条件是（） A.斜边相等 B.两直角边对应相等 C.两锐角对应相等 D.一个锐角对应相等 8.方程 2x+y=8 的自然数解的个数是（） A、5 B、4 C、3 D、2

)。 A．第一段长 B．第二段长 C．一样长 D．无法比较 5．一个直角三角形中较小锐角是较大锐角的1 5，较大锐角是多少 度？正确列式是( )。 A．90×4 5 B．90÷4 5 C．90×

故答案为： 根据条件先求出函数的周期，及 ω，结合条件建立方程求出 φ，然后代入计算即可． 本题主要考查三角函数值的计算，结合条件建立方程关系求出 ω 和 φ 的值是解决本题 的关键．比较基础． 16.【答案】

最初实践能力培养体系建立的计划、实施、考察、反思到随后第二轮对该体系的 修订和补充、新方案的实施、考察以及反思到第三轮计划的再修订、再实施、再 考察和反思，建立了一套系统的教育实践能力培养体系。 最后根据行动过程中计划的实施和反思得出师范生教育实践能力的培养过