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P255 ......................................2493 教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 9.2—9.6 《草原》（3）《丁香结》（3） 书法（1） 课外阅读（1）
P137 新教科版四年级上册科学 全册教案 - 1 – 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 ................................2 第一单元 声音...............
P119 .......................... 90第一单元 声音 第1 课《听听声音》 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可 以感受它。 2.
P132 ...........................94第一单元 声音 第1 课《听听声音》 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可 以感受它。 2.
P242 统编教材六年级上册语文 全册教案统编教材六年级上册语文教案目录 教学进度表 ..............................................................
P122 新教科版四年级上册科学 全册教案 - 1 – 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 ................................2 第一单元 声音...............
P48 部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划 本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升 自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技 能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定
P216 新教科版四年级上册科学 全册教案1 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 ................................1 第一单元 声音....................
P9 3°≈0.82,tan84.3°≈10.02) [来源:学.科.网 Z.X.X.K] 20.如图,⊙O 为锐角△ABC 的外接圆,半径为 5. （1）用尺规作图作出∠BAC 的平分线，并标出它与劣弧 BC 的交点
P10 黑色区域的概率为（ ） A. 5 3 B. 16 9 C. 16 7 D. 5 2 7.已知 为锐角， 5 3cos 则 )24tan( （ ） 8.“砸金蛋”（游玩者每次砸碎一颗
P6 ，求∠PAC 的余弦值。 （2）阿波罗尼斯曾发现在三角形内构造直角三角形有助于解一类特殊的三角形：在锐角 Δ 中,D 为 AB 中点，若 2 则 的最小值为？ 18.（槿灵兮）数学家在探究两互相垂直的异
P12 《周髀算经》中给出了弦图，所谓弦图是由四个全等的直角三角形和中间一个小 正方形拼成一个大的正方形，若图中直角三角形两锐角分别为 、 ，且小正方 形与大正方形面积之比为 4:9，则 cos 的值为 （
P7 2 B.π 2 ＋1 C．1 D．－1 4．关于命题 p：若 a·b＞0，则 a 与 b 的夹角为锐角；命题 q：存在 x∈R 使得 sin x＋cos x＝3 2.下列说法中正确的是( ) A．“p∨q”是真命题
P55 How many books do you have? D. I ‘m 1.49 meters. 学后反思：叫学生总结（ （用时１分钟） Step 5.安排当堂作业 绿色圃中小学教育网 http://www
P16 【分析】（Ⅰ）参数方程极坐标方程和直角坐标方程之间的转换，利用勾股定理的应用求出弦长． （Ⅱ）利用方程之间的转换和三角函数关系式的恒等变换和正弦型函数的性质的应用求出结果． 解：（Ⅰ）直线 l 的参数方程为 为参数），转换为直角坐标方程为：4x+3y＝0，
P149 新教科版四年级上册科学 全册教案 - 1 – 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划..........................................2 第一单元 声音......
P41 ..........37第一单元 快乐学习 第一课学习伴我成长 第一课时 教学内容 第一课学习伴我成长第2 页至第5页 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教 育； 2
P124 ..........................103第一单元 声音 第1 课《听听声音》 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可 以感受它。 2.
P2 案例教育、实践教育相结合，并鼓励互动参与的方式，灵活运用现场教学、体验式教学、情景模拟、结构化研讨等教学方法，实现理论学习、实践体验与反思内化的“三位一体”的教育过程。三是要强化基层公务员职业道德教育
P4 课堂实验 实验设计 在新一轮的高考改革背景下，基础教育学科教学的终极目标是立德树人，促进学生 学科核心素养的形成。以学科核心素养培养为主旨的学科教学方式，应该从单一向多样 化发展，从以“教”为主向以“学”