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）≥0，则（ ） A．ω＝2 B．ω＝4 C．ω＝2或4 D．ω不确定 【答案】A 【解析】根据三角函数的图象与性质，求得函数的对称轴和对称点，判断周期的取值范围，即可求解，得到答案． 【详解】 由题

=（　　） A．﹣ B．﹣ C． D． 【考点】GG：同角三角函数间的基本关系；GS：二倍角的三角函数．菁优网版权所有 【专题】56：三角函数的求值． 【分析】由α为第二象限角，可知sinα＞0，co

条直线____． 10.(本题5分)一个锐角三角形，两个内角之和a的范围是____． 11.(本题5分)一个直角三角形，其中一个锐角是35°，那么它的另一个锐角是____度． 12.(本题5分)平行线

握画高的方法。第二次：画出三角形所有的高，使学生认识到任意三角形都有3条高。在尝试中，学生可以画出锐角三角形的三条高，而直角三角形和钝角三角形部分学生可能只能画出在三角形内的那一条高，可以通过教师的讲

生进一步体会直角锐角钝角的特点，加强对这三种角的认识。 教学目标： 1、结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识直角，初步发展空间观念。 2、会借助三角板辨认直角、锐角、钝角。 3、培养学生的观察能力和动手操作能力。

40分) 1.(本题5分)一个三角形中三个内角的度数比是3：4：8，这个三角形一定是（　　） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 2.(本题5分)把一个长方形木框拉成一个平行四边形，它的（　　）不变．

【分析】（1）连接OB，由BD=CD，利用等边对等角得到∠DCB=∠DBC，再由AO垂直于OD，得到三角形AOC为直角三角形，得到两锐角互余，等量代换得到OB垂直于BD，即可得证； （2）设BD=x，则OD=x+1，在RT△OBD中，

本题考查矩形的判定与性质，等腰直角三角形的判定与性质，直角三角形两锐角互余，三角形面积，勾股定理，掌握矩形的判定与性质，等腰直角三角形的判定与性质，直角三角形两锐角互余，三角形面积，勾股定理是解题关键． 23．(1)

和运算法则的合理性。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条

在Rt△PAC中，tan24°=， ∴， ∴AB=5.9（米）， 答：树的高度约是5.9米. 【点评】本题考察的是勾股定理、锐角三角函数以及坡比的相关知识，构造辅助线计算出树的底部距离水平面的距离是重点，而合理的利用比例列出等式计算是关键

【分析】（1）先求出AC，用三角函数求出AD，即可得出结论； （2）利用AD+DQ=AC，即可得出结论； （3）分两种情况，利用三角形的面积公式和面积差即可得出结论； （4）分三种情况，利用锐角三角函数，即可得出结论．

∴方阵中第三行三列的“数”是7， 故选C． 【点评】本题主要考查了零指数幂，负整数指数幂，绝对值，特殊角的三角函数的运算，掌握运算法则是解答此题的关键． 　 二、填空题（本小题共8小题，每小题3分，共24分）

【解答】解：原式＝﹣ ＝﹣ ＝， 当x＝sin45°＝时， 原式＝． 【点评】本题考查了分式的化简求值，熟记特殊角的三角函数值也是解题的关键． 20．（14分）为了解学生一周劳动情况，我市某校随机调查了部分学生的一周累计

【答案】（1）20m；（2）没有超速. 【解析】 【分析】（1）在直角三角形ABD与直角三角形ACD中，利用锐角三角函数定义求出BD与CD的长，由BD-CD求出BC的长即可； （2）根据路程除以工夫求出该轿车的速度，即可作出判断．

25° C. 40° D. 50° 【答案】B 【解析】 【分析】利用切线的性质和直角三角形的两个锐角互余的性质得到圆心角∠POA的度数，然后利用圆周角定理来求∠ABC的度数． 【详解】解：∵AB是⊙O的直径，直线PA与⊙O相切于点A，

）三角形。 8、一个直角三角形的一个锐角是36°，它的另一个锐角是（ ）；一个等腰三角形的顶角是50°，它的一个底角是（ ）。 9、右图中一共有（ ）个三角形， 其中有（ ）个锐角三角形， 有（ ）个直角三角形，有（

可能是（ ）厘米或（ ）厘米。 5. [三角形的内角和]如果一个直角三角形的一个锐角是另一个锐角的4倍，那么较大的锐角的度数是（ ）。 6. [多边形的内角和]根据三角形的内角和是180°，可求出下面六边形的内角和为（

一个长方体，它的长、宽、高都扩大2倍，它的体积扩大6倍。 14. （1分） 等边三角形都是锐角三角形，等腰三角形也是锐角三角形。（ ） 三、 选择题。 (共5题；共10分) 15. （2分） 把50.070化简，可以去掉的零有（

验证“三角形的内角和是180°”。并运用这一知识解决实际问题。 教学准备: 教师准备：多媒体课件 学生准备:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各两个 量角器三角尺 教学过程： 一.激趣导入 揭示课题 1.导言：

···················51 （十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（83~112）··················