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，则AB和CD的距离为　 　． 16．如图，在平面直角坐标中，直线l经过原点，且与y轴正半轴所夹的锐角为60°，过点A（0，1）作y轴的垂线l于点B，过点B1作直线l的垂线交y轴于点A1，以A1B．B

∴， ∴， ∴， 故选C． 【点睛】 本题主要考查了菱形的性质，等腰三角形的性质与判定，直角三角形两锐角互余，熟知菱形的性质是解题的关键． 7．A 【解析】 【分析】 先根据A、B、C三点位置关系可判断a的取值范围，再判断原点位置即可．

下图中有________条射线，________个角。 二、反复比较，慎重选择 14.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（    ） A. 锐角                                         B

等于180°的角直角：等于90°的角两边组成度角或周角周角： 等于360° 的角钝角：大于90°小于180°的角锐角：大于0°小于90°的角两条边能组成锐角的范围认识平角和周角 74. 　　有人说：平角就是一条直线，你认为这种说法对吗

生3:我知道三角形具有稳定性,三角形的内角和为180°,三角形的任意两边之和大于第三边。 生4:我们还知道了锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等腰直角三角形和等边三角形。 (在学生交流的同时,教师

6．角的大小与角的（两边画出的长短）没有关系，角的大小要看两条边（叉开的大小）有关，叉开的越大，角就越大。 7．锐角：大于0°而小于90° 直角：等于90° 钝角：大于90°而小于180° 平角：等于180° 周角：等于360°

9、钟面上11时，时针和分针成( );3时，时针和分针成( );5时，时针和分针成( )。(填上“直角”、“锐角”、“钝角”) (3分) 10、 31( )327≈32万， 括里最小能填( );(1分) 　　 7(

一、填一填。(每题2分，共18分) 1．有一个角是60°的等腰三角形一定是(　　　)三角形。 2．任何一个三角形至少有(　　　)个锐角；但至多只有(　　　)个钝角或直角。 3．四边形的内角和是(　　)°，五边形的内角和是(　　)°。

用三角板比一比下面哪个角大哪个角小,大的画 “√”,小的画“✕”。(8分) 三、画一画。 1.在方格纸上画一个直角、一个锐角 和一个钝角。 　　　　　2.画一个图形,要求有四个 直角。 　 四、解决问题. 1.小明画了4个三角形

( )组。 3．锐角比钝角( )，锐角比直角( )。 4．三角板有两个( )角、1个( )角。 5．向外打开窗户是( )现象，游览风光的缆车移动是( )现象。 6．左图中有( )个锐角、( )个钝角。

6、4+4+4改写成乘法算式是（ ）或（ ），口诀是（ ）。 7、三角板上有（  ）个角，其中直角有（      ）个，锐角有（ ）个。  8、 （    ）五二十  二四（   ）   三（   ）得九  9、1只青蛙有4条腿，5只青蛙有（

直角    B . 钝角    C . 平角    D . 周角    3. （2分）一个三角尺上有（ ）个锐角。 A . 1    B . 2    C . 3    二、 判断题 (共5题；共10分) 4.

无法确定     2. （2分） 两条直线相交，若其中的一个角是直角，那么和它相邻的角是（ ）。 A . 锐角     B . 钝角     C . 直角     3. （2分） (2019四上·通榆期中) 下图中，已知∠1＝25°，则∠2＝（

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。 ③画一条长5厘米的线段。 小组同学相互检查。 3角和直角、锐角、钝角。 ①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。 ②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。

240°    C . 无法判断    2. （2分）把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角是（ ） A . 锐角    B . 直角    C . 钝角    D . 说不清    3. （2分

第七单元《三角形、平行四边形和梯 (共6题；共10分) 1. （1分）一个直角三角形两个锐角度数的比是3∶2，这两个锐角分别是_______和_______。 2. （1分）三角形按边分类：_______、_______、_______。

112233折一折 5. 1801、任何一个三角形中三个内角的度数和都是（ ）度。知识的应用2、直角三角形中两个锐角的度数和是（ ）度。903、把一个三角形分割成两个三角形，每一个小三角形的内角和是（ ）度。180

根据二次根式的性质，角的三角函数值，零次幂，负整数指数幂化简，再按照从左到右计算即可． 【详解】 原式 ． 【点睛】 本题考查了实数的混合运算，涉及二次根式的性质，角的三角函数值，零次幂，负整数指数幂，纯熟掌握运算法则是解题的关键．

整理出，根据可求得结果；（2）利用正弦定理可得，利用、两角和差正弦公式可得关于和的方程，结合同角三角函数关系解方程可求得结果. 【详解】（1） 即： 由正弦定理可得： （2），由正弦定理得： 又， 整理可得：

②； 过点C作交AB于点E，根据三角函数分别求出CE及BD的值，然后分别求出的面积和的面积，从而得出两者之间的关系，即可判断③； 由②可知和的度数，再根据角的三角函数值代入原式，即可判断④． 【详解】