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问牛、羊各直金几何？”译文：“假设有5头牛，2只羊，值金10两；2头牛，5只羊，值金8两．问每头牛、每只羊各值金多少两？”若设每头牛、每只羊分别值金x两、y两，则可列方程组为（　　） A． B． C．

D．（﹣1，+∞） 3．（5分）执行如图所示的程序框图，输出的S值为（　　） A．2 B． C． D． 4．（5分）若x，y满足，则x+2y的最大值为（　　） A．1 B．3 C．5 D．9 5．（5分）已

4．(2015·江苏，6，易)已知向量a＝(2，1)，b＝(1，－2)，若ma＋nb＝(9，－8)(m，n∈R)，则m－n的值为________． 【解析】　由ma＋nb＝(9，－8)得， m(2，1)＋n(1，－2)＝(9，－8)，

本题主要考查了必要不充分条件，集合的真子集，属于中档题. 6．如图，在菱形ABCD中，，E为CD的中点，则的值是（ ） A．1 B． C． D． 【答案】D 【解析】选定为一组基底，利用向量的加法法则及数量积性质运算即可求解

给出的四个选项中，恰有一项是符合标题要求的，请用2B铅笔把答题卡上相应的答案涂黑．） 1. ﹣3的值是（　　） A. ﹣3 B. 3 C. - D. 2. 下列计算正确的是（ ） A. 2a＋3b＝5ab

D．（﹣1，+∞） 3．（5分）执行如图所示的程序框图，输出的S值为（　　） A．2 B． C． D． 4．（5分）若x，y满足，则x+2y的最大值为（　　） A．1 B．3 C．5 D．9 5．（5分）已

8×1013 4．已知y＝0是关于y的一元二次方程（m﹣1）y2+my+4m2﹣4＝0的一个根，那么m的值是（　　） A．0    B．1    C．﹣1    D．±1 5．由五个相同的立方体搭成的几何体如图所示，则它的左视图是（　　）

必修2：立体几何初步、平面解析几何初步。 必修3：算法初步、统计、概率。 必修4：基本初等函数（三角函数）、平面向量、三角恒等变换。 必修5：解三角形、数列、不等式。 以上是每一个高中学生所必须学习的。

必修2：立体几何初步、平面解析几何初步。 必修3：算法初步、统计、概率。 必修4：基本初等函数（三角函数）、平面向量、三角恒等变换。 必修5：解三角形、数列、不等式。 以上是每一个高中学生所必须学习的。

题目要求的） 1. －5的绝对值等于（ ） A. －5 B. 5 C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据绝对值的概念即可得出答案． 【详解】解：因为－5的绝对值等于5，所以B正确； 故选：B．

，每小题只有一个正确答案，请在答题卡上将代表正确答案的字母用2B铅笔涂黑） 1．（3分）﹣3的绝对值是（　　） A．﹣ B．3 C． D．﹣3 2．（3分）冬季奥林匹克运动会是世界上规模最大的冬季综合

DloyajCS~uB (1)求点的坐标和，的值；m#e*&3P^#RzC&@tdZ (2)当时，的取值范围是；Jq3#*fOe^QSl^6 (3)平行于轴的直线分别与：，：交于点，若 ，求的值． 25．如图是一动画的设

一、选择题（每小题6分，共12分） 1、已知|cos θ|＝，且 < θ < 3π，则sin，cos，tan的值分别为(　　) A．－，，2　B．－，－，2 C. ，－，2 D．－，－，－2 【提示】 【答案】 【解析】

B．有两相等的实数根 C．有两不相等的实数根 D．无法确定 8．对于下列四个命题： ①与是同类项； ②的值在4和5之间； ③五边形的内角和是540°； ④一切的正方形都类似． 其中假命题的个数为（     ）

C．f（x+π）的一个零点为x= D．f（x）在（，π）单调递减 7．（5分）执行如图的程序框图，为使输出S的值小于91，则输入的正整数N的最小值为（　　） A．5 B．4 C．3 D．2 8．（5分）已知圆柱的高为1，它的两个

OA上，点D在边AB上，且OC＝3BD，反比例函数y＝ （k≠0）的图象恰好经过点C和点D，则k的值为（　　） A． B． C． D． 6．在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝4cm，AC＝3cm．

7．（4分）角，满足，下列是关于角，的命题，其中错误的是　　 A． B． C． D． 8．（4分）已知二次函数的图象经过点，，且，则的值不可能是　　 A． B． C．0 D． 9．（4分）如图，，是内部一点，与的边相切于点，与边相交于点，，，作于，，则弦的长是　　

11．若m是方程2x2﹣3x﹣1＝0的一个根，则6m2﹣9m+2016的值为　 　． 12．已知二次函数y＝ax2+bx+c中，自变量x与函数y的部分对应值如下表： x … ﹣2 0 2 3 … y … 8 0 0

（1）求证：方程总有两个不相等的实数根； （2）若方程的两个实数根分别为α，β，且α+2β＝5，求m的值． 20．（9分）某兴趣小组针对视力情况随机抽取本校部分学生进行调查，将调查结果进行统计分析，绘制成如下不完整的统计图表．

函数. ③了解简单的分段函数，并能简单应用（函数分段不超过三段）. ④理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解函数奇偶性的含义. ⑤会运用基本初等函数的图像分析函数的性质. (2)指数函数 ①了解指数函数模型的实际背景