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们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。 　　二、指导思想 　　以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系

(　　) A．碰触(虫) B．早晨(日) C．严厉(厂) D．所以(斤) 5．下列四组词语中，有错别字的一组是(　　) A．摇头晃脑 B．张牙舞爪 C．眼急手快 D．提心吊胆 6．下列四组词语中，不是一对反义词的是(　　)

2分 ⑴名称牌、标志牌用字符合要求，3分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；手书字中出现一个错别字，扣0.3分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，有一处扣0

能够根据图意写出几句通顺、连贯的话，并且无错别字或错误的拼音，得15分; 能根据图意写话，语句比较通顺，有个别错别字或错误的拼音，得12分; 能根据图意写句子，语句基本通顺，有一些错别字或错误的拼音，得10分。 能根据图意写，大概意思能顺下来得8分。

2、教材分析以及全册教材的重点和难点： 重点难点字词句积累，从积累到应用仔细写字、准时检查作业中的错别字应用阅读阅读体验和阅读感受学习写阅读提纲和心得笔记学会阅读方法，养成良好的阅读习惯跳动式阅读和线性

于_年5月8日前报送至张礼娜老师处。 四、奖项设置 1、评分标准 (1)书写规范，结构精准，笔画标准。(40分) (2)无错别字，内容完整，无多、漏字;每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。(20分) (3)版面干净，章法自然，字、行间距得当。(20分)

　　许多负责招聘的工作人员都说他们最讨厌错字别字，他们说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。“，因为他们总认为错别字说明人的素质不够高。因此，我们最好不要使用拗口的语句和生僻的字词，更不要有病句，错别字。外文要特别注意不要出现拼写和语法

文老师批改作文的一位语文老师批改作文的一个特点，“就是对不同的人有不同的批改重点。有人错别字多，就着重批他的错别字;有人说话罗嗦，就着重批他的罗嗦;有人说话不照前顾后，就着重批他的失于照应。因此往往同

(　　) A．碰触(虫) B．早晨(日) C．严厉(厂) D．所以(斤) 5．下列四组词语中，有错别字的一组是(　　) A．摇头晃脑 B．张牙舞爪 C．眼急手快 D．提心吊胆 6．下列四组词语中，不是一对反义词的是(　　)

         6、注意简历数据准确和表达文字正确。         如果一份简历数据失误和错别字连篇，可以想象会带来什么样的后果。         求职者即使注意到了这个问题，但有一些小节求职者

更要重视早校稿，防止因赶时间而发生一些无法弥补的低级错误。  宜全新开始。文稿校对不是简单地校正错别字，而是一次对文稿的全面审视和再创作。文稿校对过程中，要敢于归零、挑战自我，特别是要敢于质疑，具有不

qìn） 造 诣（zhǐ yì） 兴（xīng xìng）亡 颠簸（bǒ pǒ） 四、下列各组词语中，有错别字的一组是（　）。（3分） A.窍门 爆炸 沧桑 B.纯朴 厌倦 渡假 C.模仿 粗糙 琢磨

点是破。 例如：这些家具比较陈旧，可以处理了。这件衣服太破旧了，无法再穿了。 9.下列词语中如有错别字，请纠正。 阿娜多姿 莫不关心 班门弄斧 墨守成规 破斧沉舟 完美无缺 黔驴技穷 运筹帷幄 战略部署

计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。 九、备课时书写规范，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。 幼儿园教师备课制度范文（二） 一、结合本园实际，根据幼儿实际发展水平，备出与“纲要”目 标、内

奋战 重见天日 14.计4分，每字0.5分 居 湖 得 著 司 独 其 和 15.计13分，该小题错别字1-2个扣0.5分，3-4个扣1分，依次类推，扣完本题分值为止。 （1）吹散 蒸融 （2）快走踏清秋

势。许多中小学生因为长期使用电脑，只能大致记住汉字的形状，却无法正确写出具体部首和结构，频频出现错别字。如果国家未来的新一代汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质将会受到严重缺损。汉字和悠久的汉字文

写；对基础知识掌握不牢，出现张冠李戴的情况；答题不够仔细，甚至有漏掉题目没答的情况；书写出现很多错别字；学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强； 　　6、今后努力的方向 　　（1）在平时的教学过程中，

        水          火         山          石 2. （2分）选出没有错别字的一项（ ） A . 脑浆迸裂    猝然长逝    问心无愧    花支招展     B . 夜不能寐

　　使用标语时不能借机歧视人。如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑。”明显对尼姑有偏见、歧视的意味。 　　八、忌错别字。 　　如果在标语中出现错别字，那真是要贻笑大方了。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用中午大课间练习写字。 ②培养学生的认真阅读态度，平时